一年级数学教案表格教案.pdfVIP

一年级数学教案表格教案

好的教案应该包括合理的教学过程，包括导入新课、讲授新课、巩固练习、课

堂结、布置作业等环节。要怎么写一年级数学教案表格教案呢？下面给大家分享

一些一年级数学教案表格教案，供大家参考。

一年级数学教案表珞教案篇1

教学目标：

结合生活情景及操作活动，使学生.初步认识角，知道角的各部分名称，初步学

会用直尺画角。

教学重、难点：

初步认识角，知道角的各部分名称，会用直尺画角。

教学过程：

—*、复习V

谈话引出课题。

出示：三角形正方形长方形

提问：你认识这几个图形吗？

指三角形，问：为什么把这个图形叫做三角形?请同学指一指三角形的角。

提问：正方形和长方形有角吗?指出来

提问：在日常生活中，我们见过红领巾、手绢、三角板等，它们都有角吗？

教师说明：这就是我们今天要学习的内容。板题。

二、新课

1、出示课本主题图。

提问：这是一幅什么图？

从校园里你看到了什么？

提问：做操学生伸开的两臂、足球场的边线、三角板的两边、老爷爷拿的剪刀

都组成了什么？角（）

提问：在生活中，处处都有角，你从图上还能看出什么地方有角吗？

2、认识角及角的各部分名称。

(1)课件出示实物。

提问：从张开的剪刀，吸管，自来水的水龙头，你能看出哪些地方有角吗？

教师对学生的正确回答作出肯定，并在课件中抽象出角。

(2)认识角的各部分名称。

教师出示活动角，并把它拉成不同的角。

提问：这里面有角吗?你能说说角有什么特征？(角的各部分名称)

范教师结合学生发言结：角是由一个顶点和由这个顶点引出的两条边组成

的。(板书：画角并标出各部分名称)

让学生指出其余两个角的顶点和两条边。告诉学生：指角时，必须从顶点开始

向斜线方向指。

(3)教师演示活动角，请同学们观察：角的大有没有变化?边的长短有没有

变化？

结：角的大发生变化，边的长短没变，说明角的大与边长没关系。

(4)折一折。

请同学拿出一张纸，师生共同动手折角，对照自己折的角指出顶点和两条边。

鼓励同学你能折出和其他同学不一样的角吗？

可折大不同的角，再一次证实角的大与边的长短没有关系。

(5)找一找身边哪些物体表面上有角。

3、学画角。

(1)看书本例2,你知道怎样画角吗？

(2)讨论怎样画角。

教师说明：画角的过程(边说边演示)。

第一步：先点一个“点这个点就是角的顶点。

第二步：从这个顶点出发画一条直线。(实际上应叫射线)

第三步：再从这个顶点出发，向不同方向再画一条直线。然后标明角的各部分

名称。

(3)学生动手画角，画完后标明角的各部分明称。

三、练习

1、P42练习八N1

教师说明：一个角必须有一个顶点和两条射线组成的边，第2图有一条边，另

一是弯曲的线；第三幅图两条相连的地方不是一个“点而是弯曲的线，所以它们

不是角。

2、N2

范教师说明：数角时，指角的动作要准确，最好标出角的符号。

3、N3可以让学生用三角板上的角比一比。

4、P43N7先让学生找出各个图形中分别有几个角，教师加以指点提示，注

意重叠的角和对着的角。

一年级数学教案表格教案篇2

教学目标：

1、在具体情境中，让学生理解“上下的位置与顺序，进一步培养学生的空

间观念。

2、能确定物体上、下的位置与顺序，理解“上下位置的相对性。

3、能用语言表达实际情境中物体的“上下位