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教案人教版五年级语文《通往广场的路不止一条》设计

【教学过程】

一、激发兴趣，导入

同学们，一次钓鱼的经历，给作者留下了永久的经历，也使同学们遭到了非常深的启发。生活中还有许多感悟，那要靠细心的人去体验。当我们面对理想目的前进时，总会遇到一定的困难和挫折，是以怎么样的心态去面对人生呢?今天我们就一同走入14课，让我们在学习这篇有哲理的文章中去寻找答案吧!

板书课题。

二、自读课文，整体感知

学生自学，用本人喜爱的方式读课文，边读便想想课文主要讲了什么?

1、这篇课文主要讲了什么?

2、学生自认生字，互相交流：

从读音上看：黛、挑、两个字的音容易发错。同学们要看准拼音，多读几遍，尤其是“挑”这个多音字，它有不同的读法，能够借助字典看看在什么情况下该读哪种音。

3、同学之间交流对词语的理解：

星罗棋布：像天上的群星和棋盘上的棋子那样罗列分布。描述数量众多，散布的范围非常广。

环抱：围绕，多用于自然景物，如“群山环抱”。

大喜过望：望，希望。所得超过了原来的期望，因此特别快乐。

心灵手巧：心思灵敏，手艺精巧。

货轮：运输物资的轮船。

挑唆：搬弄是非，引起纠纷。

布样：裁好的、预备制做衣服的布料。

络绎不绝：络绎，往来不断，前后相继。描述过往的人或车辆连接不断。

三、自主学习，精读感悟

1、师：通往广场的路不止一条是一篇极富哲理的文章，哪部分内容给你留下的印象最深?为什么?

生自由发言。