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目录壹防侵害教育的重要性贰防侵害基本知识普及叁防侵害情景模拟演练肆家长与教师的角色伍防侵害教育的实施策略陆防侵害资源与支持

防侵害教育的重要性第一章

增强儿童自我保护意识教导孩子识别身体隐私部位，明白这些部位不可随意让人触碰。认识身体隐私培养孩子学会对不当触碰说“不”，并知道向信任的成人求助。学会拒绝与求助

预防侵害事件发生教育幼儿识别潜在危险，提高自我保护意识。增强保护意识教导幼儿基本的自救与求助技巧，减少侵害风险。学习应对技巧

家长与教师的共同责任加强安全教育家长与教师需共同加强幼儿防侵害安全教育，提高幼儿自我保护意识。密切家园联系建立紧密的家园联系，共同关注幼儿安全，及时发现并处理潜在侵害风险。

防侵害基本知识普及第二章

识别不安全行为警惕身体接触的界限辨识陌生人的不当行为教育孩子不要接受陌生人的礼物或邀请，不跟陌生人走，及时向老师或家长报告。告诉孩子哪些身体部位是私密的，不能让别人触摸，遇到不适当的身体接触要立即说“不”。识别言语上的不当诱导教导孩子识别和拒绝不适当的言语诱导，如“保守秘密”或“给你好处”等诱骗行为。

学习基本安全规则通过图片和故事，让孩子们学会识别和理解常见的安全标志，如禁止标志、警告标志等。认识安全标志通过角色扮演和模拟游戏，教授孩子们基本的交通规则，如过马路时看红绿灯、走人行横道等。安全的交通规则教育孩子们了解个人空间的概念，学会说“不”，并知道如何在感到不舒服时寻求成人帮助。安全的个人空间010203

知道求助途径和方法教育孩子们在遇到危险时可以找警察求助，比如在街上看到穿制服的警察或警车。01认识警察叔叔告诉孩子们紧急情况下可以拨打110报警电话，以及如何正确地描述自己的位置和遇到的问题。02拨打紧急电话制作一份孩子可以信赖的成人名单，包括家人、老师和邻居，让孩子知道在需要帮助时可以找这些人。03信任的成人名单

防侵害情景模拟演练第三章

模拟不安全情境在模拟演练中，老师扮演陌生人向幼儿搭讪，教育孩子不要与陌生人说话或跟随。陌生人搭讪01通过情景模拟，展示不法分子用糖果等物品诱骗幼儿，教导孩子拒绝接受陌生人的礼物。诱骗糖果02模拟一个“受伤”的陌生人请求帮助，教育孩子不要轻易相信并远离，寻求成人帮助。假装受伤求助03

演练正确应对措施在情景模拟中，教师扮演陌生人接近孩子，教育孩子如何拒绝并迅速离开。模拟陌生人接近设置模拟场景，如火灾或陌生人闯入，指导孩子们学习快速、有序地疏散到安全地点。模拟紧急疏散通过角色扮演，教孩子们如何在遇到危险时向家长或老师正确地电话求助。模拟电话求助

强化儿童反应能力教导儿童保持与陌生人的安全距离，通过游戏和互动活动让孩子们理解并实践这一概念。安全距离意识培养教育儿童在遇到紧急情况时，如何快速找到可信赖的成人求助，并练习拨打紧急电话。紧急情况下的求助演练通过角色扮演，让儿童在模拟的危险情境中学会说“不”，并迅速离开不安全的环境。角色扮演练习

家长与教师的角色第四章

家长的监护与教育家长应与孩子建立开放的沟通渠道，鼓励孩子分享学校生活，及时发现异常情况。建立信任沟通01家长需教育孩子识别不适当的接触，教授基本的自我保护知识和求助方法。教育孩子自我保护02家长应监督孩子的网络活动，防止孩子接触不良信息，避免网络侵害的发生。监督孩子网络使用03

教师的观察与干预教师需留意幼儿的异常行为，如突然的沉默或攻击性，及时发现潜在的侵害迹象。识别异常行为通过日常互动，教师与幼儿建立信任关系，使孩子在遇到问题时愿意主动寻求帮助。建立信任关系定期对幼儿进行防侵害教育，教授他们如何识别危险信号并采取正确的应对措施。开展安全教育发现幼儿可能遭受侵害的迹象时，教师应立即与家长沟通，并采取必要的保护措施。及时沟通家长

家校合作机制家长和教师应定期举行会议，讨论孩子的进步与问题，共同制定教育计划。定期沟通会立一个安全的信息共享平台，让家长和教师能够实时交流孩子的日常表现和特殊事件。信息共享平台家长和教师应共同参与制定幼儿园的规章制度，确保家园教育理念的一致性。共同制定规则制定紧急情况下的家校联动机制，确保在孩子遇到危险时能迅速有效地进行沟通和处理。紧急情况应对

防侵害教育的实施策略第五章

制定教育计划明确防侵害教育的核心目标，如提高幼儿自我保护意识和能力，确保教育内容的针对性。确立教育目标01挑选适合幼儿认知水平的教材，如绘本、动画等，以吸引幼儿注意力，增强教育效果。选择合适教材02合理安排教育活动的时间，确保每个主题都有充足的时间进行深入讲解和互动。规划课程时间表03设计家长参与的环节，如家庭作业、家长会等，让家长了解教育内容，共同保护幼儿安全。家长参与机制04

教学内容与方法通过角色扮演和情景模拟，让幼儿在模拟环境中学习如