统编版七年级语文下册《第2课说和做—记闻一多先生言行片段》同步测试卷及答案.docxVIP

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统编版七年级语文下册《第2课说和做—记闻一多先生言行片段》同步测试卷及答案

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

（一）标题解析

说说看：“闻一多先生的说和做”这个标题有什么好处？

（二）课文结构分析

第一部分（1-7）：作为学者的闻一多的说和做，他为探索救国道路，潜心学术，取得累累硕果。

第二部分（8-18）：作为革命家的闻一多的说和做，他献身民主事业。

第三部分（19-20）：总结闻一多是“口的巨人，行的高标”。

（三）重难点

1.词语的含义

（1）第一部分的“说”有哪几种含义？

人家是说了再做，我是做了再说。

人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。

他并没有先“说”，但他“做”了。

“做”了，他自己也没有“说”。

（2）第一部分的“说”有哪几种含义？

作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生说了。

他“说”了，跟着的是“做”。

他“说”了就“做”。

2.赏析句子

（1）“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”是什么意思？

（2）“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。这一句该怎样理解？

3.描写的作用

（1）语言描写：

①“人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”

②“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”

（2）肖像描写：如：“炯炯目光”“头发零乱”“昂首挺胸”“长须飘飘”“目不窥园”。

（3）细节描写：“一个又一个的的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。”

（四）例题精讲

1.深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。这句是什么意思？

2.请用简练的语言说一说闻一多先生作为学者的形象。

3.重点选读，评说形象美。

（1）读3-6段，我们知道闻一多先生是一位什么样的学者？

闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。

不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。