2024_2025年高中数学第一章导数及其应用2.2基本初等函数的导数公式及导数的运算法则一教案新人教版选修2_2.docVIP

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基本初等函数的导数公式及导数的运算法则

教材分析

本节内容是数学选修1-1第三章导数及其应用的其次节，是导数的关键部分，对后面更深地探讨导数起着至关重要的作用，在导数的定义中，我们不仅阐明白导数概念的实质，也给出了利用定义求导数的方法.但是假如对每一个函数都干脆按定义去求它的导数，往往是极为困难的，甚至是不行能的.因此，我们希望找到一些简洁的函数的导数（作为基本公式）与运算法则，借助它们来简化导数的计算过程.因此教材干脆给出了基本初等函数的导数公式和导数的四则运算法则，使得用定义求导数比较麻烦、计算量大的问题得以解决，为以后导数的探讨带来了便利，同时也将所学的导数和实际应用问题结合起来，使得导数的优越性发挥的淋漓尽致，教材层层深化，由易到难，要求通过讲解使得本节简洁易懂.

课时安排

本节内容用2课时的时间完成，主要讲解几个常用函数的导数推导、基本初等函数的导数公式及导数的运算法则.

教学目标

重点:依据定义求几个简洁函数的导数，能利用导数公式及导数的四则运算法则求简洁函数的导数．

难点：如何利用给出的基本初等函数的导数公式和导数的四则运算法则求简洁函数的导数

学问点：基本初等函数的导数公式及导数的运算法则.

实力点：如何利用定义求几个常用函数的导数，及利用运算法则求函数导数.

教化点：经验由定义到详细求解的探讨数学问题的过程，体会探究的乐趣，激发学生的学习热忱.

自主探究点：如何运用导数定义求解常用函数的导数.

考试点：利用导数公式及运算法则求解函数导数以解决简洁的函数求导问题.

易错易混点：运用导数公式时，学生一般在求导公式上简洁出错，尤其是以为底的指数函数和对数函数的导数公式，学生公式易混淆.

拓展点：利用极限概念求解常用函数导数，及由基本初等函数通过加、减、乘、除组合而成的困难函数的求导问题.

教具打算多媒体课件和黑板.

课堂模式学案导学

一、引入新课

【师生活动】提问：1、导数的几何意义：.

2、导数的物理意义：.

3、导函数的求解公式是什么？

生答：导数的几何意义是曲线在某一点处的切线的斜率；

导数的物理意义是运动物体在某一时刻的瞬时速度；

导函数的求解公式是：.

【设计意图】通过复习导数意义及导函数的求解公式，使学生在理解的基础上加以记忆，为下一步求导做打算．

依据导数的定义，求函数的导数，就是求出当趋近于0时，所趋近于的那个定值.

下面我们求几个常用函数的导数.

（1）函数的导数

因为，

所以.

若表示路程关于时间的函数，则可以说明

为某物体的瞬时速度始终为0，即始终处于静止状态.

（2）函数的导数

因为

所以.

若表示路程关于时间的函数，则可以说明

为某物体的瞬时速度为1的匀速运动.

3.函数的导数

所以.

表示函数图象上点处切线的斜率为，说明随着的改变，切线的斜率也在改变.另一方面，从导数作为函数在一点的瞬时改变率来看表明：当时，随着的增加，函数削减得越来越慢；当时，随着的增加，函数增加得越来越快.若表示路程关于时间的函数，则可以说明为某物体做变速运动，它在时刻的瞬时速度为.

变式训练：求函数的导数

所以.

【设计说明】在分析1、2、3的求解思路以后，板书其求解过程，让学生明白求解过程，再通过变式训练巩固导数求解步骤.

二、探究新知

为了便利，今后我们可以干脆运用下面的基本初等函数的导数公式表.

基本初等函数的导数公式

[设计意图]在求解了几个常用函数的导数基础上干脆给出一组公式显得有点突兀，但限于学生学问所限，有几个基本初等函数的导数不能一一求解，因此要给学生讲清只要牢牢记住公式并会用即可，在此不要追根求源，把精力耽搁在公式是怎么来的上面.

三、理解新知

（1）幂函数的导数是次方前提当系数，的次数降1；

（2）正弦函数的导数是余弦函数，余弦函数的导数是负正弦函数；

（3）以为底的指数函数的导数是其本身，以的对数函数的导数是反比例函数（这有点特殊）；

（4）以为底的指数函数或对数函数的导数较犯难记，要特别留意它们都有这个部分，只是对数函数的导数中在分母上；

（5）要特殊留意指数函数、对数函数的求导中，以为底的是以为底的特例.

[设计意图]为精确地运用新知，作必要的铺垫、说明，要使学