人教版部编本四年级下册《文言文二则》第一、二课时说课稿.docx

人教版部编本四年级下册《文言文二则》第一、二课时说课稿

一.教材分析

《文言文二则》选自人教版部编本四年级下册教材，包括两个文言文故事。《第一则》讲述了一个有关勤奋学习的故事，通过描述一个孩子在夜晚努力学习，最终取得成功的情景，强调了勤奋学习的重要性。《第二则》则是讲述了唐代文学家韩愈的故事，通过韩愈在面对困境时，坚持自己的文学追求，最终成为一代文豪的经历，传递了坚持不懈、自信自强的精神。

二.学情分析

学生在学习《文言文二则》之前，已经接触过一些文言文，对于文言文的语法和阅读有一定的基础。然而，四年级学生的文言文阅读能力还不够成熟，需要通过教师的引导和讲解，进一步理解和掌握文言文的特点和阅读方法。同时，学生对于勤奋学习和坚持不懈的精神有一定的理解，但是需要通过具体的故事来进一步感悟和体会。

三.说教学目标

知识与技能目标：学生能够正确地朗读和背诵两个文言文故事，理解故事的大意和主题。

过程与方法目标：通过教师的引导和学生的自主学习，学生能够掌握一定的文言文阅读方法，提高阅读理解能力。

情感态度与价值观目标：通过学习两个文言文故事，学生能够理解勤奋学习和坚持不懈的重要性，培养良好的学习态度和品质。

四.说教学重难点

教学重点：学生能够正确地朗读和背诵两个文言文故事，理解故事的大意和主题。

教学难点：学生能够掌握一定的文言文阅读方法，提高阅读理解能力；通过学习两个文言文故事，学生能够理解勤奋学习和坚持不懈的重要性，培养良好的学习态度和品质。

五.说教学方法与手段

在教学过程中，我将采用自主学习、合作学习和探究学习等教学方法，引导学生通过阅读、思考、讨论和表达等方式，理解和掌握文言文的特点和阅读方法。同时，我将运用多媒体教学手段，如课件、视频等，为学生提供丰富的学习资源和生动的学习情境，激发学生的学习兴趣和积极性。

六.说教学过程

导入：通过复习之前学习过的文言文，激发学生的学习兴趣，引出本节课的学习内容《文言文二则》。

新课导入：介绍《文言文二则》的两个故事，引导学生了解故事的大意和主题。

自主学习：学生自主阅读两个文言文故事，理解故事的内容和意义。

合作学习：学生分组讨论，分享自己的阅读理解和感悟。

探究学习：教师引导学生进行思考和探究，深入理解文言文的特点和阅读方法。

总结提升：教师对学生的学习情况进行总结和评价，强调勤奋学习和坚持不懈的重要性。

作业布置：学生回家后，进行文言文朗读和背诵的练习。

七.说板书设计

板书设计将简洁明了地呈现本节课的主要内容和教学重点。包括两个文言文故事的标题、主要情节和主题思想。通过板书的展示，学生能够清晰地了解和学习本节课的核心内容。

八.说教学评价

教学评价将采用多元化的评价方式，包括学生的课堂参与度、朗读和背诵的准确性、阅读理解的能力以及学习态度和品质等方面。教师将对学生的学习情况进行观察和记录，及时给予反馈和指导，帮助学生提高学习效果。

九.说教学反思

在教学结束后，我将进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，不断改进教学方法和手段，提高教学质量和效果。同时，我还将关注学生的学习反馈，及时调整教学内容和教学策略，满足学生的学习需求，促进学生的全面发展。

知识点儿整理：

《文言文二则》选自人教版部编本四年级下册教材，包括两个文言文故事。《第一则》讲述了一个有关勤奋学习的故事，通过描述一个孩子在夜晚努力学习，最终取得成功的情景，强调了勤奋学习的重要性。《第二则》则是讲述了唐代文学家韩愈的故事，通过韩愈在面对困境时，坚持自己的文学追求，最终成为一代文豪的经历，传递了坚持不懈、自信自强的精神。

以下是本节课的知识点整理：

文言文特点：文言文是中国古代的一种文学形式，其语言表达简练、含蓄，富有韵律和节奏感。在本节课中，学生通过阅读两个文言文故事，将能够了解文言文的语言特点，如成语、典故的使用，以及句式的结构等。

文言文阅读方法：为了更好地理解文言文，学生需要掌握一定的阅读方法。在本节课中，学生将学习如何通过上下文推测词义，如何把握故事的情节和主题，以及如何理解文言文中的修辞手法等。

勤奋学习的重要性：通过学习《第一则》故事，学生将理解勤奋学习的重要性。故事中的孩子在夜晚努力学习，最终取得了成功。这个故事将引导学生认识到只有通过勤奋学习，才能够取得好的成绩和实现自己的梦想。

坚持不懈、自信自强的精神：通过学习《第二则》故事，学生将了解到唐代文学家韩愈在面对困境时，坚持自己的文学追求，最终成为一代文豪的经历。这个故事将传递坚持不懈、自信自强的精神，鼓励学生在面对困难和挑战时，不放弃，坚持努力，相信自己的能力。

文学鉴赏能力：在阅读文言文的过程中，学生将培养一定的文学鉴赏能力。通过分析故事的情节、人物形象和主题思想，学生将能够更好地理解和欣赏文学作品，培养对文学的兴趣和爱好。

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