第六单元 世界殖民体系与亚非拉民族独立运动 单元测试B卷能力提升（含答案） 2024-2025学年统编版高中历史中外历史纲要下册.pdfVIP

第六单元世界殖民体系与亚非拉民族独立运动（B卷能力提升）

一、选择题：本题共20小题，每小题2分，共40分。

1.如表为西属拉丁美洲殖民地时期的官僚统计表（单位：人）。这可用以说明当时()

总克里奥尔人（美洲出生的西班牙本土出生的西班

职位

数人）牙人

总督1704166

都督、省长和地方行政

60214588

长官

A.殖民地的混血现象罕见B.社会权力结构高度集中

C.不同种族政治地位悬殊D.宗主国严密管控殖民

2.西班牙殖民者确立在拉丁美洲的统治后，先捣毁印第安人的偶像，摧毁神庙，然后

也像在西班牙社区那样，在印第安文明的废墟上广建教堂、慈善机构和教育机构，教

原住民学习西班牙语，传授他们诸如木工、园艺和建造堤坝等知识。这反映出()

A.殖民统治助推了西方文化的扩张B.教会成为殖民统治机构的重要支柱

C.传播宗教是欧洲殖民的主要目的D.移植本国制度是殖民者的通用手段

3.1823年美国总统门罗在国会发表国情咨文，宣称今后欧洲任何列强不得把美洲大陆

已经独立自由的国家当作将来殖民的对象，即提出“美洲是美洲人的美洲”。这反映了

()

A.美国利用拉美来争夺世界霸权B.美国视拉美为其对外扩张的基石

C.美国与拉美一起反对欧洲侵略D.欧洲在拉美的殖民体系开始瓦解

4.英国首任印度总督黑斯廷斯在治期，不仅组织人力绘制印度地图，还大力支持学者

对印度文化进行研究。如：将印度文化经典《摩奴法典》《薄伽梵歌》等翻译成英

语；组建“亚洲学会”和创办《亚洲研究》，以专门研究印度、波斯和阿拉伯国家的历

史文化。黑斯廷斯这些举措()

A.重构了印度社会的文明B.旨在扩大对印度的殖民文化渗透

C.服务于殖民统治的需要D.缓和了英国与印度间的文化冲突

5.19世纪，英国政府在印度废除了《婆罗门法典》并开展了土地改革，以削弱婆罗门

在土地分配上的特权。在教育上，英国在印度建立了众多公立学校和大学，并向低种

姓群体开放。此外，印度军队也由同一地区高种姓人群构成转为各地区、各种姓人群

混合。英国政府推行这些举措的主要目的是()

A.加速印度社会近代化转型B.因俗而治以巩固殖民统治

C.分化殖民统治的反抗力量D.推动印度民族文化殖民化

6.15世纪之前，非洲没有明晰的国界，部落经常迁移。15世纪之后，非洲逐渐出现了

按经纬度划分边界、用直线构成了各国的界线。如埃及和苏丹边界线大部分是沿着北

纬22°划定的，而东经20°则成了纳米比亚与博茨瓦纳之间700km的边界线。这种边界

划分反映出殖民者()

A.对非洲主权的无视B.熟稔非洲的地形地貌

C.对非洲的全面侵入D.旨在加剧非洲部落冲突

7.1869年1月至1908年2月，英国与欧洲各国签订有关非洲的边界协议约100个，其

中包括英法协议36个，英德协议26个，英葡协议31个，从而规定了英国的非洲殖民

地、保护国的疆域。这些协议()

A.意在推动非洲大陆开发B.加速了非洲殖民地化程度