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专业发展：小学数学教师的成长之路

目录

一、内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1教育改革背景下的专业发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.2小学数学教师角色定位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

二、专业发展概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

2.1专业发展的概念与内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.2小学数学教师专业发展的必要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

三、小学数学教师专业成长路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

3.1基础能力提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

3.1.1教学基本技能训练．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

3.1.2教育理论素养增强．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

3.2教学实践能力培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

3.2.1教学设计与方法创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

3.2.2教学评价与反思能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

3.3教育科研能力拓展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

3.3.1教育研究方法学习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

3.3.2科研成果转化与应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

四、教师专业成长策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

4.1自我学习与终身教育．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

4.1.1教师自主学习方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

4.1.2终身教育理念与实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

4.2教师合作与发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

4.2.1校内教师合作交流．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

4.2.2校际教师互动合作．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

4.3教师专业培训与进修．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

4.3.1在职教师培训体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

4.3.2高层次进修机会．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

五、案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

5.1成功案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

5.1.1教学改革实践案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

5.1.2教师个人成长案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

5.2失败案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

5.2.1教学失误案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

5.2.2教师成长障碍分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

六、政策支持与保障．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

6.1国家教育政策支持．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

6.1.1教师专业发展政策．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

6.1.2教育投入与资源配置．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

6.2学校管理与保障．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．