北师大版书法四年级上册15雨字头教案.pdf

四年级上册《雨字头》教学设计

一、教学目标：

1、掌握雨字头的书写方法。认识雨字头的形态特点。

2、通过对范字的学习，理解并掌握带雨字头的字的写法。

3、了解雨字头在篆、隶、草、楷、行五体中的不同形态。

二、教学重点：雨字头的书写方法。

三、教学难点：懂得雨字头从雨而来，笔画有变化，形态有变化。

四、教学过程：

（一）导入新课

1、看图猜字，激发兴趣。出示甲骨文图片，学生回答。

2、教师解释“雨”字本义，赏析有关雨的古今诗句。

3、板书课题。

（二）认识雨字在五种字体中的形态

1、出示图片进行欣赏。

2、教师简要说明：金文“雨”字外形方正。隶书整体较扁，首笔横

波较长盖住下方的部分，四点略小。楷书形成横、竖、横折钩、竖与

四个点的形态。行书行笔连贯，笔画衔接有牵丝连带，四点简化为两

点。草书有时在行书的基础上省略字中的竖笔。

（三）雨字头的书写方法

1、观察图片思考：雨字变成雨字头形态发生哪些变化？学生自由回

答。教师总结：整体上略扁，笔画首横变短，横折钩变成横钩。

2、提问：你认为写好雨字头需要注意什么？学生自由回答。

3、教师讲解书写要点：短横斜切起笔，略微往右上倾斜。左侧点先

轻后重。横钩的长横较细，钩向内收，四点形态不尽相同，小巧灵动。

4、教师示范雨字头写法并强调要点，学生仔细观摩。

5、学生独立练习，教师巡视指导。

（四）初步掌握带有雨字头的例字的书写方法

1、拼一拼：把“雲”和“霄”散落的部件放入米字格内拼好！看看

可以怎么拼？

2、观察思考：雨字头在“云”和“霄”字中的形态有哪些不同，为

什么？

3、引导学生分析范字“雲”和“霄”的用笔与结构特征。教师归纳

总结：带有雨字头的字，雨字头一般是字中最宽的部分，字下部的宽

度一般与四点整体的宽度相当。两个范字的雨字头写法不同。“肖”

部比“云”部较长，因此雨字头稍微偏短，更为紧凑，使之结字更和

谐安定。

4、教师示范书写，学生仔细观察。

5、教师布置课堂作业，提出书写要求，学生练习。

（五）作业点评

（六）书法园地：桓玄不设寒具的故事，鼓励学生养成写字前后要洗

手的好习惯，爱护书画作品。

（七）小结