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目录01防侵害教育意义02防侵害基本知识03防侵害情景模拟04家长与教师角色05防侵害教育方法06防侵害课件使用指南

防侵害教育意义01

增强自我保护意识教育孩子了解和尊重个人空间，明白什么是不适当的接触，有助于预防侵害行为。认识个人边界鼓励孩子在遇到不舒服或不安全的情况时勇敢说“不”，并及时向信任的成人报告。学会说“不”通过角色扮演等互动游戏，教授孩子如何在社交场合中保护自己，识别潜在危险。安全的社交技能

预防儿童侵害事件通过教育，让孩子们学会识别不安全的接触，增强自我保护能力，如遇到危险及时求助。提高儿童自我保护意识学校应制定严格的访客制度和安全措施，确保儿童在校园内的安全，防止侵害事件发生。建立安全的校园环境强调家长和教师在预防儿童侵害中的角色，教育他们如何正确监护和教育孩子，预防潜在风险。家长与教师的监护责任

培养安全行为习惯教育孩子识别和保护自己的隐私区域，如不随意让他人触碰，增强自我保护意识。认识个人隐私区域01教导孩子学会用简单明了的方式拒绝他人的不当要求，如说“不”或寻求成人帮助。学习拒绝技巧02向孩子展示如何在遇到危险或不适时，向可信赖的成人如老师、家长求助。安全的求助方式03

防侵害基本知识02

识别不安全行为教育孩子识别并拒绝陌生人的不当身体接触，如拥抱、亲吻等，强调“我的身体我做主”。辨识陌生人的不当接触01告诉孩子不接受陌生人给予的礼物或零食，不跟陌生人走，以防止潜在的诱拐行为。警惕不适当的礼物或诱惑02教导孩子理解并报告任何让他们感到不舒服或不适当的言语，如威胁或过分亲昵的话语。识别言语上的不安全行为03

学习基本安全规则通过图片和故事，让孩子们认识常见的安全标志，如红绿灯、禁止标志等。认识安全标志教授孩子们在遇到危险时如何求助，包括记住家长的电话号码和识别可信赖的成年人。紧急求助方法教育孩子们了解个人空间的概念，学会说“不”，并知道如何保护自己的身体不受侵犯。安全的个人空间010203

认识身体边界教育孩子识别自己的私密部位，强调这些部位是个人隐私，不应被他人随意触碰。01了解私密部位向孩子解释身体边界的概念，教导他们有权说“不”，并拒绝不适当的接触。02设定身体边界规则通过角色扮演和情景模拟，帮助孩子练习如何在遇到不适当的身体接触时保护自己。03模拟情景练习

防侵害情景模拟03

模拟不安全情境模拟在商场或公园等公共场所走失的情景，教导孩子如何寻求工作人员帮助，记住父母的联系方式。公共场所走失通过角色扮演，展示如何应对网络上的不适当信息或邀请，强调不透露个人信息的重要性。网络诱骗在模拟场景中，老师扮演陌生人向孩子搭讪，教育孩子不要跟陌生人走，不接受陌生人的礼物。陌生人搭讪

演练求助与报警通过角色扮演，教育孩子们在遇到陌生人时如何寻求帮助，比如找老师或家长。模拟求助场景01教授孩子们记住紧急求助电话，如110，并进行模拟拨打报警电话的练习。报警电话演练02通过游戏形式，让孩子们了解与陌生人保持安全距离的重要性，并学会拒绝陌生人的接近。安全距离意识03

角色扮演互动游戏01通过角色扮演，教育孩子如何应对陌生人的搭讪，强调不跟陌生人走，不透露个人信息。02设置情景，让孩子练习在遇到危险时如何向周围的人寻求帮助，比如找警察或老师。03通过游戏形式，教导孩子识别和拒绝不适当的触摸，强调身体自主权的重要性。模拟陌生人搭讪模拟紧急求助模拟拒绝不当触摸

家长与教师角色04

家长的监护责任教育孩子识别危险家长应教育孩子识别潜在的危险，如陌生人接近时的正确应对方法，提高自我保护意识。建立信任沟通渠道家长需与孩子建立开放的沟通环境，让孩子在遇到问题时愿意主动寻求家长帮助。监督孩子的日常活动家长应密切关注孩子的日常活动，包括幼儿园的接送，确保孩子在安全的环境中成长。

教师的安全教育职责制定安全教育计划教师应制定详细的安全教育计划，包括防侵害知识和紧急情况应对措施，确保幼儿安全。0102开展安全主题课程定期开展以安全为主题的课程，教育幼儿识别危险信号，学会基本的自我保护方法。03组织安全演练活动通过模拟演练，如火灾逃生、地震避险等，让幼儿在实践中学习如何在紧急情况下保护自己。

家校合作机制设立定期的家长教师沟通会议，确保信息共享，及时发现并解决孩子在园所的安全问题。定期沟通会师通过家访或电话联系，了解孩子在家的表现，加强家校之间的联系和信任。家访与电话联系组织家长参与的安全教育活动，如防侵害讲座，提高家长的安全意识和应对能力。安全教育活动建立紧急联系系统，确保在紧急情况下，家长和教师能迅速沟通，共同保护孩子安全。紧急联系系统

防侵害教育方法05

创意教学活动设计角色扮演游戏01通过模拟日常场景，让孩子们扮演不同角色，学习如何在遇到陌生人时保持警惕和