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科技教育视角下的拔尖创新人才课程培养研究与实践
目录
科技教育视角下的拔尖创新人才课程培养研究与实践（1）．．．．．．．．4
一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
（二）研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
（三）研究方法与路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
二、理论基础与文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
（一）相关概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
（二）理论基础阐述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
（三）国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
三、科技教育视角下拔尖创新人才课程体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．14
（一）课程目标设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
（二）课程内容选择与组织．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
（三）课程结构与模式设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
四、拔尖创新人才课程培养实践探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
（一）教学团队建设与优化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
（二）教学方法与手段创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
（三）实践平台搭建与利用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
五、案例分析与效果评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
（一）成功案例介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
（二）培养效果评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
（三）经验总结与反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
六、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
（一）研究结论概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
（二）未来展望与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
科技教育视角下的拔尖创新人才课程培养研究与实践（2）．．．．．．．31
一、内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
1.3研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
二、科技教育概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
2.1科技教育的定义与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
2.2科技教育的发展趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
2.3科技教育在人才培养中的作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
三、拔尖创新人才课程培养的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
3.1拔尖创新人才的内涵与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
3.2课程培养的理论框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
3.3科技教育视角下的课程设计原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
四、科技教育视角下的课程体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
4.1课程体系构建的原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
4.2课程体系结构设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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