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教科版《小学科学》三下教材分析唐山市开平区第五单元沉与浮：本课教学内容目标是安排在以科学探究的方式，让学生亲历典型的科学过程之中的各个环节：问题{创造（生产力）发现（认识力）}——猜测——验证——结论{检验、应用、推理、解释}——创造（生产力）发现（认识力）本单元教材取之于物质世界中物体的材料性质——沉和浮以及它的用途。教材内容由四部分组成：1.《沉的物体与浮的物体》2.《改变物体的沉浮》3.《马铃薯是沉的还是浮的》4.《造一艘小船》。这四块内容分成四个课时活动三：物体的沉浮和它的大小、轻重有关吗？活动二：观察更多的物体是沉还是浮。活动一：通过活动操作与观察，激发兴趣，引起学生的思考，然后提出与本节课学习有关的物体沉浮问题。第一课时：物体在水中是沉还是浮课时分析：01第二课时02活动一：改变玻璃瓶的沉浮。03活动二：将沉在水底的物体浮起来04活动三：让学生自由选择泡沫塑料或橡皮泥，使沉的物体浮起来，使浮的物体沉下去并描述物体沉浮的过程与现象。学生玩潜水艇。05活动四：自己设计改变物体的沉浮。教学建议：橡皮泥的质量要好一些。02教师的演示和学生的操作材料教师必须在课前试做一次。01把教学活动的重点放在活动三上，活动二可以适当简略。03如教学时间不够，可作为诞伸。04第三课时：马铃薯在水中中沉还是浮1