人教版（PEP）六年级上册《unit 5 what does she do part A》教学设计.docx

人教版（PEP）六年级上册《unit5whatdoesshedopartA》教学设计

一.教材分析

人教版（PEP）六年级上册《Unit5WhatDoesSheDo?PartA》涵盖了本单元的主要语言点，通过介绍职业话题，帮助学生进一步掌握日常英语交流能力。本部分主要包括课文阅读、词汇学习、句型练习等，以培养学生在实际情景中运用英语进行交流的能力。

二.学情分析

六年级的学生已经具备一定的英语基础，能听、说、读、写简单的英语句子。他们在学习过程中，需要通过丰富的教学活动和实际操作，进一步巩固所学知识，提高语言运用能力。此外，针对学生的个体差异，教师应适当调整教学策略，激发学生的学习兴趣和积极性。

三.教学目标

知识目标：学生能够掌握本课的生词、短语和句型，了解不同职业的英语表达方式。

能力目标：学生能够在实际情景中运用所学知识进行日常英语交流。

情感目标：培养学生热爱劳动、尊重他人的品质。

四.教学重难点

重点：学生能够熟练掌握课文内容，运用所学句型进行交流。

难点：正确发音和运用职业词汇。

五.教学方法

采用任务型教学法、情境教学法和分组合作学习法。通过设定各种真实情境，引导学生参与课堂活动，提高他们的语言实践能力。同时，充分发挥学生的主体作用，培养他们的合作精神和团队意识。

六.教学准备

教师准备：备好相关教学资料、PPT、实物等。

学生准备：预习课文，熟悉生词和短语。

七.教学过程

导入（5分钟）

利用图片或视频展示不同职业场景，引导学生谈论相关话题，激发学生学习兴趣。

呈现（10分钟）

教师通过PPT展示课文内容，引导学生跟读课文，注意语音、语调。同时，讲解生词和短语，让学生充分理解课文。

操练（10分钟）

学生分角色扮演课文中的角色，进行情景模拟。教师巡回指导，纠正发音和表达错误。

巩固（10分钟）

设计一些相关的听力、口语练习，让学生在实际操作中运用所学知识。例如，让学生听职业相关的对话，然后进行角色扮演。

拓展（5分钟）

学生分组讨论：如果你可以选择一种职业，你会选择什么？为什么？引导学生思考职业价值观。

小结（5分钟）

教师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。鼓励学生课后继续练习，巩固所学知识。

家庭作业（5分钟）

布置相关作业，如抄写生词、翻译句子、编写小故事等。

板书（随教学过程进行）

板书重点词汇、短语和句型，方便学生随时查阅和复习。

教学过程中每个环节所用时间仅供参考，具体可根据实际情况进行调整。

在完成《Unit5WhatDoesSheDo?PartA》的教学设计之后，我对整个教学过程进行了深刻的反思，并总结出了在课堂实施过程中遇到的问题、解决办法以及改进措施。

一、课堂反思

在教学设计中，我以任务型教学法、情境教学法和分组合作学习法为指导，力图通过丰富的教学活动和实际操作，让学生在掌握知识的同时，提高他们的语言实践能力。然而，在实际教学过程中，我发现仍存在一些不足。

二、课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法

问题：在导入环节，由于时间安排不够充足，部分学生未能充分参与到讨论中，导致课堂气氛不够活跃。

解决办法：在后续的教学中，我调整了导入环节的时间安排，确保每个学生都有机会参与到讨论中。同时，增加了导入环节的趣味性，如使用多媒体材料、设置小游戏等，以提高学生的参与度。

问题：在呈现环节，由于课文内容较多，部分学生在跟读时未能准确掌握语音、语调。

解决办法：在呈现环节，我放慢了速度，给予了学生更多的时间来跟读。同时，我对学生的发音进行了个别指导，帮助他们正确掌握课文内容。

问题：在操练环节，部分学生由于紧张，未能充分展示自己的实力。

解决办法：在后续的教学中，我鼓励学生在课堂上放松自己，积极参与到活动中。同时，我调整了评价标准，更加关注学生的参与态度和努力程度，以提高他们的自信心。

问题：在拓展环节，部分学生对于职业价值观的思考不够深入。

解决办法：在后续的教学中，我引导学生从多角度思考职业价值观，如个人兴趣、社会发展等。同时，我增加了相关话题的讨论，以激发学生对职业的思考和关注。

三、改进措施

合理安排时间，确保每个学生都有机会参与到课堂活动中。

注重学生个体差异，给予不同程度的学生个别指导，提高他们的学习效果。

丰富教学手段，提高课堂趣味性，激发学生的学习兴趣。

引导学生深入思考，关注学生价值观的培养，提高他们的综合素质。

注重课堂评价，关注学生的参与态度和努力程度，提高他们的自信心。

通过以上反思和改进措施，我相信在今后的教学过程中，我会更好地把握课堂，提高教学效果，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提高他们的语言实践能力。同时，我也将不断学习，提升自己的教育教学水平，为学生的全面发展贡献自己的力量。

一、作业设计

词汇练习：要求学生抄