人教版（PEP）英语四年级上册《Unit 4 My home》单元教学设计 2.docx

人教版（PEP）英语四年级上册《Unit4Myhome》单元教学设计2

一.教材分析

《PEP英语》四年级上册Unit4“Myhome”以家庭为主题，通过描述家和家庭成员，让学生学会用英语进行简单的日常交流。教材包括三个部分：partA,partB和partC。本单元的主要语法点是描述地点的介词，如in,on,under,nextto等。主要句型为“Whereis/are…?”,“It’s…nextto/in/on/under…”。

二.学情分析

四年级的学生已经掌握了基本的日常英语交流，具备一定的听、说、读、写能力。他们对新事物充满好奇，善于模仿和探究。但在语言运用方面，部分学生可能对描述地点的介词和复杂句型还不够熟练。因此，在教学过程中，需要关注这部分学生的学习需求，帮助他们更好地掌握知识点。

三.教学目标

知识目标：学生能够掌握描述地点的介词，如in,on,under,nextto等；学会使用句型“Whereis/are…?”和“It’s…nextto/in/on/under…”进行交流。

能力目标：学生能够在日常生活中运用所学知识进行简单的描述和交流。

情感目标：培养学生热爱家庭，关心家人的情感态度。

四.教学重难点

重点：描述地点的介词，如in,on,under,nextto等；句型“Whereis/are…?”和“It’s…nextto/in/on/under…”。

难点：复杂句型的运用，如“Myhomeisnexttoaschool.”和“Thecatisunderthetable.”。

五.教学方法

情境教学法：通过设置各种家庭情境，让学生在实际语境中学会描述家和家庭成员。

游戏教学法：运用趣味游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

任务型教学法：布置实际任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识。

六.教学准备

教学课件：制作课件，包含图片、动画和游戏等元素，生动展示本节课的内容。

教学道具：准备与家庭相关的实物道具，如图片、玩具等。

家庭作业：设计具有趣味性和实践性的作业，巩固所学知识。

七.教学过程

导入（5分钟）

利用歌曲或游戏引入本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

呈现（10分钟）

通过课件展示家庭场景，引导学生用英语描述家和家庭成员。同时，引入描述地点的介词，如in,on,under,nextto等。

操练（10分钟）

采用分组活动，让学生相互描述家庭和家庭成员，练习使用介词和句型。教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

巩固（5分钟）

设计趣味游戏，如“家庭猜谜”，让学生在游戏中运用所学知识。

拓展（5分钟）

引导学生运用所学知识，编写关于家庭的短故事。学生相互分享，提高语言运用能力。

小结（3分钟）

教师总结本节课所学内容，强调重点语法和句型。

家庭作业（2分钟）

布置作业：让学生绘制家庭场景，并用英语描述家庭成员和家庭物品。

板书（随教学过程进行）

板书关键词：家庭、家庭成员、描述地点介词、句型等。

教学过程时间分配：

导入：5分钟

呈现：10分钟

操练：10分钟

巩固：5分钟

拓展：5分钟

小结：3分钟

家庭作业：2分钟

总计：35分钟

在本节课的教学过程中，我充分运用了情境教学法、游戏教学法和任务型教学法，注重培养学生的语言运用能力。但从整体效果来看，仍存在一些不足之处，需要在今后的教学中加以改进。

一、课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法

问题：在呈现家庭场景时，部分学生对描述地点的介词掌握不够熟练，导致语言表达出现错误。

解决办法：在呈现环节，增加学生练习的机会，让学生在实际语境中运用介词。同时，教师应及时纠正错误，引导学生正确表达。

问题：在家庭作业环节，部分学生对编写关于家庭的短故事感到困难。

解决办法：在作业布置时，提供一些关键词和句型，帮助学生构思故事。同时，鼓励学生相互合作，共同完成作业。

问题：在课堂活动中，部分学生参与度不高，表现出对新知识的不感兴趣。

解决办法：在设计课堂活动时，更加注重游戏的趣味性和互动性，吸引学生的注意力。同时，关注学生的学习需求，调整教学方法，以提高学生的参与度。

二、改进措施

针对学生对介词掌握不够熟练的问题，可以在呈现环节增加学生练习的机会，如设置“找不同”游戏，让学生在游戏中运用介词。

对于家庭作业环节的困难，可以提前为学生提供一些关于家庭的图片或场景，让学生结合所学知识进行描述。同时，鼓励学生相互交流、合作完成作业。

为了提高学生的参与度，可以适当增加课堂互动环节，如“快速问答”、“角色扮演”等。同时，注重激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。

在教学过程中，要关注学生的个体差异，针对不同学生的