07-第五课 寻觅社会的真谛-课时13 社会历史的主体 2年5考.pptxVIP

单击此处添加副标题;目录;过基础教材必备知识精练;1.“这世界上若是没有种田的、裁缝、木匠、瓦匠、小工、铁匠、漆匠、

机器匠、驾船工人、掌车工人、水手、搬运工人等，我们便没有饭吃，没

有衣穿，没有房屋住，没有车坐，没有船坐。”这句话旨在强调();【解析】“若是没有种田的、裁缝、木匠、瓦匠、小工、铁匠、漆匠、机

器匠、驾船工人、掌车工人、水手、搬运工人等，我们便没有饭吃，没有

衣穿，没有房屋住，没有车坐，没有船坐”，旨在强调社会生活在本质上

是实践的，人民群众是社会物质财富的创造者，①③正确；题中观点说明

人民群众创造物质财富，未涉及社会变革和精神财富，②④排除。;2.习近平总书记在党的二十大报告中指出：“江山就是人民，人民就是江

山。中国共产党领导人民打江山、守江山，守的是人民的心。治国有常，

利民为本。为民造福是立党为公、执政为民的本质要求。”从唯物史观角

度看，习近平总书记心系民生是基于();【解析】材料主要强调人民的重要性，从唯物史观角度看是基于人民群众

是社会历史的主体，坚持人民主体地位，人民群众是历史的创造者，坚持

以人民为中心的思想，②④符合题意。生产方式决定着社会的性质与面貌，

①不选。物质生活资料的生产活动是人类社会存在和发展的基础，③不选。;3.[2024广东深圳部分学校期中联考]《广东青年下乡返乡兴乡助力

“百县千镇万村高质量发展工程”三年行动》方案明确，到2025年底，广东

省将累计组织10万名青年下乡帮扶、联系服务10万名青年返乡实践、培训

服务10万名青年提升兴乡技能，不断推动人才回归、资源回乡、项目回流。

上述举措();【解析】人民群众是社会实践的主体，是历史的创造者。推动青年下乡

帮扶、返乡实践，能够发挥青年在社会物质财富创造中的作用，促进乡村

经济发展，助力乡村振兴，①④符合题意。人民群众是社会历史的主体，

是社会变革的决定力量，②错误。人民群众的生产活动是社会存在和发展

的基础，③错误。;4.毛泽东指出，广大青年必须知道，中国革命的主力军是占全国人口90%

的工农大众。??有工农这个主力军，单靠知识青年和学生青年这支军队，

要达到反帝反封建的胜利，是做不到的。毛泽东号召知识分子和青年学生

一定要到工农群众中去，和广大的工农群众结合起来，实行团结，抗战到

底。毛泽东之所以这样说，是因为();【解析】“没有工农这个主力军，单靠知识青年和学生青年这支军队，要

达到反帝反封建的胜利，是做不到的”说明人民群众是反帝反封建斗争胜

利的决定力量，是社会历史的主体、历史的创造者，①③符合题意。群众

路线是无产阶级政党的根本的领导方法和工作方法，②说法错误。群众路

线是我们党的生命线和根本工作路线，④说法错误。;5.[2024河北邢台五校质检联盟期中考试]2023年6月，习近平总书记在中共

中央政治局第六次集体学习时指出，要注重从人民群众的创造中汲取理论

创新智慧。这一论述();【解析】习近平总书记强调要从人民群众的创造中汲取理论创新智慧，

尊重了人民群众的主体地位和首创精神，是坚持党的群众观点和群众路线

的内在要求，①③正确。一切依靠群众是群众路线的基本内容，排除②。

人民群众的根本利益是党制定路线、方针、政策的根本出发点，排除④。;课时13社会历史的主体2年5考;1.[2024湖北部分重点中学联考]2023年11月，曾经的贫困村武汉市江夏区

山坡街道高峰村被评为第三批全国乡村治理示范村。如今，高峰村集体年

经济收入超30万元，农民人均纯收入从不足1000元到超2万元。武汉剪纸

非遗传承人毛明月给高峰村赠送过一幅名为《精准扶贫》的作品，剪纸上

新旧农村的对比，反映了在党的精准扶贫政策指引下，农村发生的翻天覆

地变化。这说明();①人民群众是物质财富的创造者，是社会存在和发展的基础②人民群众

是社会历史的主体，创造了社会精神财富③人民群众是物质生产的承担

者，是推动社会发展的决定力量④人民群众是社会变革的推动者，决定

着生产关系的变革

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④;2.在村民自治的发展历程中，人民群众迸发出无穷智慧。从大集体时的人

民公社，到建立村民自治组织，再到目前中国农村形成的以民主选举、民

主决策、民主管理、民主监督等为基本内容的村民自治和直接民主制度，

这些富有创新性的政治体制都是人民群众在实践中探索和总结出来的，并

在实践中取得了很好的效果。这蕴含的哲理有();【解析】材料中指出在村民自治的发展历程中，人民群众迸发出无穷智

慧，推动了基层治理体系的完善，这表明人民群众是推动社会变革的决定

力量，应尊重人民的主体地位，发挥人民群众首创精神，故②③正确。材

料主要强调的是人民在村民自治发