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2025年大学辅导员选拔考试：班级管理策略与心理辅导试题库

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、班级管理策略

要求：根据所提供的情境，选择最合适的班级管理策略。

1.小王是一位新任的大学辅导员，他发现班级里同学之间的沟通不畅，小组合作项目常常因为意见分歧而受阻。以下哪项措施有助于改善这种情况？

A.定期组织班级讨论会，鼓励同学们提出问题并共同寻找解决方案。

B.设立班级委员会，让同学们自主管理班级事务。

C.强化班级规章制度，对违反规定的同学进行处罚。

D.单独约谈有问题的同学，进行个别辅导。

2.在组织班级活动时，辅导员李老师发现部分同学对活动缺乏热情，参与度不高。以下哪项措施有助于提高同学们的参与度？

A.增加活动奖品，鼓励同学们积极参与。

B.调整活动内容，使之更加贴近同学们的兴趣。

C.减少活动次数，避免同学们产生厌倦情绪。

D.加强班级纪律，确保活动期间同学们专心参与。

3.张同学在班级中担任学习委员，但近期他的学习成绩出现了下滑。以下哪项措施有助于帮助张同学提高学习成绩？

A.鼓励张同学多参加课外辅导班，提高学习效果。

B.帮助张同学分析学习问题，制定合理的学习计划。

C.对张同学进行心理辅导，帮助他调整学习状态。

D.将张同学的学习成绩公开，增加他的学习压力。

4.在班级中，李同学因性格孤僻，与其他同学关系紧张。以下哪项措施有助于改善李同学的人际关系？

A.鼓励李同学多参加班级活动，提高他的社交能力。

B.安排李同学与其他同学结对，增进彼此了解。

C.对李同学进行心理辅导，帮助他树立自信。

D.强调班级纪律，要求李同学遵守规则。

5.王同学因家庭原因，近期情绪波动较大。以下哪项措施有助于帮助王同学度过心理难关？

A.安排王同学参加心理辅导课程，学习应对心理压力的方法。

B.鼓励王同学向同学、老师倾诉，寻求帮助。

C.加强班级纪律，要求王同学遵守规定。

D.对王同学进行家访，了解其家庭情况。

6.在组织班级活动时，辅导员赵老师发现同学们对活动规则不够了解。以下哪项措施有助于提高同学们对活动规则的遵守程度？

A.加强对活动规则的宣传，确保同学们充分了解。

B.制定详细的奖惩制度，对违反规则的同学进行处罚。

C.组织同学们进行活动规则知识竞赛，提高他们的兴趣。

D.降低活动难度，减少同学们的挫败感。

7.在班级管理中，辅导员孙老师发现部分同学对班级事务漠不关心。以下哪项措施有助于提高同学们的班级主人翁意识？

A.鼓励同学们参与班级事务的决策，让他们感受到自己的价值。

B.加强班级纪律，对不关心班级事务的同学进行处罚。

C.组织同学们进行班级活动，让他们在活动中体会到班级的温暖。

D.减少班级活动次数，避免同学们产生厌烦情绪。

8.在组织班级活动时，辅导员周老师发现部分同学对活动缺乏责任心。以下哪项措施有助于提高同学们的责任心？

A.增加活动奖品，激发同学们的责任心。

B.组织同学们进行班级活动，让他们在实践中培养责任心。

C.强调班级纪律，对不履行责任的同学进行处罚。

D.降低活动难度，减少同学们的挫败感。

9.在班级管理中，辅导员吴老师发现部分同学存在自卑心理。以下哪项措施有助于帮助同学们树立自信？

A.鼓励同学们参加各类竞赛，提高他们的竞争力。

B.对自卑的同学进行心理辅导，帮助他们调整心态。

C.强调班级纪律，对不自信的同学进行处罚。

D.减少班级活动次数，避免同学们产生厌烦情绪。

10.在班级管理中，辅导员郑老师发现部分同学对班级事务不够关心。以下哪项措施有助于提高同学们的班级凝聚力？

A.鼓励同学们参与班级事务的决策，增强他们的归属感。

B.加强班级纪律，对不关心班级事务的同学进行处罚。

C.组织同学们进行班级活动，让他们在活动中感受到班级的温暖。

D.减少班级活动次数，避免同学们产生厌烦情绪。

四、心理辅导案例分析

要求：阅读以下案例，分析辅导员应采取的心理辅导策略。

案例：小张是一名大一新生，由于家庭环境较为复杂，他在入学后表现出焦虑、抑郁的情绪，学习成绩也出现了下滑。在与小张的交流中，辅导员发现他对新环境适应困难，担心自己无法融入大学生活。

1.分析小张出现焦虑、抑郁情绪的原因。

2.提出辅导员应采取的心理辅导策略，帮助小张度过心理难关。

五、班级突发事件处理

要求：以下为班级突发事件，请选择最合适的处理方法