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2025年度校园跑步锻炼学生协议书模板.docxVIP

2025年度校园跑步锻炼学生协议书模板.docx

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甲方:XXX乙方:XXX20XXCOUNTRACTCOVER专业合同封面RESUME

甲方:XXX

乙方:XXX

20XX

COUNTRACTCOVER

专业合同封面

RESUME

PERSONAL

2025年度校园跑步锻炼学生协议书模板

本合同目录一览

1.合同双方基本信息

1.1学生个人信息

1.2学校信息

2.运动项目及目标

2.1运动项目

2.2运动目标

3.运动时间及地点

3.1运动时间安排

3.2运动地点

4.运动装备及器材

4.1学生个人装备

4.2学校提供装备

5.运动指导及安全

5.1运动指导

5.2安全措施

6.运动记录及评估

6.1运动记录方式

6.2运动评估标准

7.运动纪律及行为规范

7.1运动纪律

7.2行为规范

8.运动费用及支付方式

8.1费用标准

8.2支付方式

9.运动保险

9.1保险类型

9.2保险责任

10.运动场地及设施维护

10.1场地维护责任

10.2设施维护责任

11.运动活动组织及安排

11.1活动组织形式

11.2活动安排

12.运动成绩及奖励

12.1成绩评定标准

12.2奖励措施

13.运动违约责任

13.1学生违约责任

13.2学校违约责任

14.合同生效及终止

14.1合同生效条件

14.2合同终止条件

第一部分:合同如下:

1.合同双方基本信息

1.1学生个人信息

1.1.1学生姓名

1.1.2学生性别

1.1.3学生年龄

1.1.4学生学号

1.1.5学生联系方式

1.2学校信息

1.2.1学校名称

1.2.2学校地址

1.2.3学校联系方式

2.运动项目及目标

2.1运动项目

2.1.1跑步

2.1.2简单拉伸运动

2.1.3集体活动

2.2运动目标

2.2.1提高学生体质健康水平

2.2.2培养学生团队合作精神

2.2.3增强学生心理素质

3.运动时间及地点

3.1运动时间安排

3.1.1每周星期一至星期五

3.1.2每次运动时间为1小时

3.2运动地点

3.2.1学校操场

3.2.2学校体育馆

4.运动装备及器材

4.1学生个人装备

4.1.1运动服

4.1.2运动鞋

4.1.3运动帽

4.2学校提供装备

4.2.1跑步计时器

4.2.2运动器材(如哑铃、跳绳等)

5.运动指导及安全

5.1运动指导

5.1.1由学校体育教师担任运动指导

5.1.2运动指导内容包括跑步技巧、拉伸运动等

5.2安全措施

5.2.1运动前进行热身活动

5.2.2运动中注意运动强度,避免过度疲劳

5.2.3运动后进行拉伸放松

6.运动记录及评估

6.1运动记录方式

6.1.1采用纸质记录和电子记录相结合的方式

6.1.2学生需填写运动记录表,记录运动时间、运动距离、运动感受等

6.2运动评估标准

6.2.1根据学生运动成绩、参与度、态度等方面进行综合评估

6.2.2设定运动成绩达标标准,以鼓励学生积极参与运动

7.运动纪律及行为规范

7.1运动纪律

7.1.1按时参加运动,不得无故缺席

7.1.2遵守运动规则,尊重他人

7.1.3保持运动场地整洁,爱护公共设施

7.2行为规范

7.2.1运动时保持良好心态,积极向上

7.2.2互相帮助,团结协作

7.2.3遵守学校及运动指导老师的规定

8.运动费用及支付方式

8.1费用标准

8.1.1运动费用包括运动器材租赁费、场地使用费等

8.1.2学生个人装备费用由学生自行承担

8.2支付方式

8.2.1运动费用按学期收取,具体缴费时间由学校另行通知

8.2.2学生可通过学校财务系统进行网上支付或现金支付

9.运动保险

9.1保险类型

9.1.1险种为意外伤害险

9.1.2保险金额根据学生年龄和运动项目特点确定

9.2保险责任

9.2.1保险期间内,学生因运动意外受伤,保险公司承担相应赔偿责任

9.2.2保险合同由学校统一购买,学生无需额外支付保费

10.运动场地及设施维护

10.1场地维护责任

10.1.1学校负责运动场地的日常维护和保养

10.1.2学生在运动过程中应爱护场地设施,不得随意损坏

10.2设施维护责任

10.2.1学校定期对运动器材进行检查和维护

10.2.2学生发现器材损坏,应及时向学校报告

11.运动活动组织及安排

11.1活动组织形式

11.1.1学校体育部门负责运动活动的整体策划和组织

11.1.2各班级体育委员协助组织班级内部活动

11.2活动安排

11.2.1每学期末制定下学期运动活动计划

11.2.2每周至少安排一次集体活动,

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