2025年高等教育教育类自考-00393学前儿童语言教育考试近5年真题荟萃附答案.docx

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2025年高等教育教育类自考-00393学前儿童语言教育考试近5年真题荟萃附答案

第I卷

一.参考题库(共80题)

1.识字也是幼儿的学习任务，幼儿园组织开展的早期阅读活动就是帮助幼儿获得识字经验，提高幼儿对文字的敏感程度。

2.幼儿园语言教育方法一般的方法有：示范模仿法、视听讲做结合法、游戏法、表演法、练习法等。

3.在谈话活动中，教师要做示范，给幼儿一些提示，及时纠正幼儿说话时用词造句的错误。

4.影响学前儿童语言学习主要有哪些因素？

5.一般把从儿童出生到能够说出第一个具有真正意义的词之前的这一时期划为言语发生阶段。

6.语言是先天遗传的，生理上正常的孩子，长大就会使用语言。

7.组合关系是符号与符号组合起来的关系，也就是构成线性序列的语言成分之间的结构关系。

8.在美术教育活动中渗透语言教育，可以让儿童的对自己的作品进行讲述，也可以在绘画和手工活动时中，加进孩子喜闻乐见的儿歌等。

9.动物也有语言，我们日常说的所谓“莺声燕语”就是动物的语言。

10.“早期阅读”是指幼儿识一些字可以自己阅读。

11.体态语可以脱离语言而独立完成一定的交际任务，所以它能代替语言交际的功能。

12.简述学前儿童语言的获得理论的主要内容。

13.儿童文学作品学习有哪些基本特征？

14.词汇教育的首要任务是丰富词汇，要不断为幼儿提供大量新词，让他们去理解和记忆。

15.仿编是通过想象和联想，对原作的某些部分进行扩充。

16.如何对0—3岁的孩子开展早期语言教育活动？

17.（）是指教师运用有规则的游戏，训练幼儿正确发音，丰富幼儿词汇和学习句式的一种方法。

18.行动研究属于正规性研究，其方案要求严密完善，并且有随着研究与实践的进程逐步加以调整。

19.为什么说语言是思维工具？

20.双语学习是指的是同一个人同时学习和使用两种语言的现象。

21.复述和朗诵是背书式的重复，经常进行练习可以提高儿童的记忆能力和对语言的直觉敏感性。

22.文学作品作为艺术品，首要的是审美价值，其次才是其他的认识价值、娱乐价值等。

23.婴儿说多词句时，不流畅、重复是不正常的口吃现象，成人应及时纠正，以免影响以后的语言学习。

24.听说游戏是由儿童自发组织，教师利用游戏中儿童的兴趣而进行听说教学的游戏。

25.幼儿园的谈话活动旨在良好的语言环境中，帮助幼儿学习倾听，习得与别人交流的方式。一般没有明确的目的和计划。

26.咳嗽声是人类发音器官发出的声音，也是语音。

27.什么是学前儿童语言教育的评价方法？学前儿童语言教育评价的方法有哪些？

28.讲述活动有哪些基本特征？

29.能认真倾听并理解教师讲述的内容，以此指导自己的行为。这也是语言教育的内容。

30.“幼儿口头语言和书面语言发展关键时间的调查”主要调查儿童的语言发展特征随时间推移而发展变化的情况，它属于相关调查旨。

31.示范模仿法是指教师通过自身的规范化语言，为幼儿提供语言学习模仿的榜样，让幼儿始终在良好的语言环境中自然地模仿学习。

32.观察评估法方法是由孩子通过观察、模仿老师的示范，从而学习语言的一种方法。

33.儿童文学作品是指那些浅显的的诗歌、小说、散文、剧本等。

34.讲述活动为幼儿提供的是一种相对正式规范的语言运用场合。

35.语言能力指的是个人使用语言的能力，具体表现为听说读写四项。

36.成人的语言观念对儿童的语言学习没有多大影响。

37.“视听讲做结合法”在具体运用时应注意哪些问题？

38.阅读区具有以下三种功能：提高儿童的阅读水平、为有计划的阅读活动做准备、培养幼儿对图书的兴趣。

39.0至3岁学前儿童语法的发展有什么特点？

40.文字突破了语言交际中的时空限制，是最重要的交际工具。

41.双词句结构不完整，句子成分常常缺漏，表达的意思也不明确，所以不具备句子的雏形。

42.倾听是幼儿语言学习不可缺少的一种行为能力，在幼儿阶段，培养儿童倾听行为是十分重要的。

43.当幼儿进入围绕话题的自由交谈时，教师的职责和任务主要表现在哪些方面？

44.语言系统的底层是一套音位，上层一般分为三级：第一级是音素，第二级是词，第三级是句子。

45.培养婴儿良好的倾听习惯，是发展口语的先决条件。

46.复述是发展幼儿独白语言的一种教育方式，是我国幼儿园语言教育中颇具特色的一种教育内容。

47.学前全语言教育是指通过加强字词、句的传授，全面发展学前儿童听、说、读、前书写以及外语等的语言能力。

48.出生21天—5个月的婴儿，有大量“玩弄”声音的现象，此阶段为非自控音阶段。

49.实物讲述应在熟悉实物的基础上进行，所以教师首先要花大量的时间让幼儿认识实物。

50.前儿童语言教育的研究任务，主要包括哪两大方面？

51.学前儿童语言学习受到各种因素的影响，大致可以分为生理因素、心理因素。

52.