2025年高等教育教育类自考-00410小学语文教学论考试近5年真题荟萃附答案.docx

（图片大小可自由调整）

2025年高等教育教育类自考-00410小学语文教学论考试近5年真题荟萃附答案

第I卷

一.参考题库(共80题)

1.理解语言文字的基本功包括（）

A、说

B、写

C、唱

D、读

E、听

2.在识字教学中应遵循的原则有（）。

A、识字要音、形、义相结合

B、识字要和认识事物相结合

C、识字要与写字训练相结合

D、识字要与听说读写训练相结合

E、识字要与思维训练相结合

3.1964年，叶圣陶先生在论述“语文”学科定名时提出的一个科学论断是（）

A、听说读写宜并重

B、注重听说

C、加强读写

D、联系生活实际，培养听说能力

4.简述为什么将听说训练改为口语交际。

5.结合实际谈谈应如何对小学语文教学进行改革？

6.对小学语文教师教学效果的评估主要应侧重于学生对教师的评价。

7.何谓语文基本功训练？

8.识字的最终目的是（）。

A、会读

B、会写

C、会讲

D、会用

9.汉字字形的基础知识，主要包括（）。

A、笔画笔顺

B、偏旁

C、间架结构

D、汉语拼音

10.在组织语言的过程中，发挥决定性作用的是（）

A、思维

B、注意

C、想像

D、记忆

11.对小学生作文的最基本要求是（）。

A、有具体内容

B、有中心

C、语句通顺

D、有条理

12.怎样理解和贯彻学习语文与认识事物相统一的原则？

13.人们对小学语文课程的认识，大致分为三个阶段：以思想教育和（）为主要教学目标；以培养（）为主要教学目的；全面完成教育（）的任务。

14.小学语文教学中，教师要善于运用“重视（）、集中（）、强调理解、适时复习”等记忆规律帮助小学生记住他们应该记忆的知识和经验。

15.听话能力的构成要素包括记忆力、理解力、辨析力和（）

A、观察力

B、想像力

C、注意力

D、思维力

16.小学语文基本功训练具有综合性、阶段性和（）的特点。

17.小学语文教学设计应遵循哪些原理？

18.平时考察的方法有（）

A、日常观察

B、课堂提问

C、作业检查

D、阶段性的知识考查

E、阶段性的能力考查

19.王筠在《教童子法》中将语文学习理论概括为这样几个方面：（）分阶段进行；读书要“（）、（）、（）”；（）的作文训练法。

20.小学语文基本功训练的阶段性决定了小学语文的基本功训练是（）。

A、单项训练与综合训练的结合

B、螺旋式上升的

C、直线式上升的

D、由感性到理性的不断飞跃

21.说话能力的结构包括组织语言能力、（）和应变的能力三个方面。

22.一位老师教学《富饶的西沙群岛》一课，在教案的“学习方法、习惯的培养”一项中，提出以下教学目标。“指导学生学习读懂自然段的方法：在理解词语的基础上，读懂每一句话；了解句与句是怎样连起来的。”

她在教学第三自然段的时候，先让学生读课文并想一想每句话主要说的是什么。学生依次说出：第一句主要讲的是“珊瑚多”，第二句是说“海参多”，第三句是说“龙虾多”。这时候教学便有意识地启发学生说说这几句话是怎么读懂的。学生回顾了自己的学习过程，说道：第一句是从“各种各样”读出珊瑚多的；第二句是从“到处都是”知道海参多的；第三句虽然没有表示多的词语，但是从“划来划去”可以看出大龙虾很多。在这个基础上，教师请同学们想一想，这三句话合起来讲了一个什么意思。学生从“珊瑚多、海参多、龙虾多”得出了“海底物产多”的认识。教师告诉学生这就是这个自然段的主要意思。这时，教师引导学生回过头来想一想，自己是怎样读懂这个自然段的。通过讨论学生领悟到：读懂自然段的方法是，先读懂每句话，再想想这几句话合起来讲了一个什么意思。随后，学生在教师的指导下，用这个方法阅读第四、五、六自然段，取得了比较好的教学效果。分析并归纳这位教师在教授阅读方法时，培养阅读能力和良好学习习惯的优点。

23.简述课堂提问的技巧。

24.建国后第一套比较系统的小学语文教材的主要特点有（）

A、学习苏联经验

B、学习美国六三三学制

C、吸收汉语、文学教学改