2025年高等教育文学类自考-06050人际关系心理学考试近5年真题集锦（频考类试题）带答案.docx

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2025年高等教育文学类自考-06050人际关系心理学考试近5年真题集锦（频考类试题）带答案

第I卷

一.参考题库(共80题)

1.什么是强化，强化的方式主要有哪些？

2.霍桑实验说明了什么？试对霍桑实验进行评价。

3.一般来说，并非沟通者的权威性越高、越是某方面的专家，沟通对象改变态度的程度就越大。

4.米德是（）发展中的一个重要理论家和奠基人。

A、符号互动理论

B、社会交换理论

C、人际特质理论

D、人际激励理论

5.归因训练是引导个体将失败归因的结果（）

A、由稳定内在到外在不稳定

B、由可控到不可控

C、由外在不稳定到稳定内在

D、由不可控到可控

6.研究表明，人们往往忽视一致性反应，而根据特殊的信息作出归因。

7.一般说来，人际关系恶化是由于人际冲突、（）和（）的结果。

8.米尔格拉姆（1963）的实验证明了（）的存在。

A、中心特征

B、边缘特征

C、遵从

D、服从

9.具有象征意义的姿势具有跨文化的一致性。

10.研究表明，有着社会焦虑、没有预料到成功或具有高度重要性任务的状况下，以及具有高度注意公开形象的个体，往往不会使用自我障碍策略。

11.霍桑实验由哪几个分实验组成，这些实验说明了什么？

12.阿希范例的研究结果是由于个体受到了（）的影响。

A、群体性压力

B、社会性压力

C、规范性压力

D、信息性压力

13.有关个人性格或行为与事件结局之间关系的泛化性期待成为（）

A、控制源

B、归因模式

C、自我定型

D、个性范式

14.在运用某种强化方式时，比较理想的做法就是在个体刚完成一次比较令人满意的行为后马上就加以强化。

15.认知失调研究的经典实验是由美国心理学家（）和（）作的。

16.社会交换论把人与人的交往降低到动物水平，忽视了人的社会性。

17.影响服从的主要因素包括（）和（）。

18.根据社会交换理论，如果个体在一个具体的人际关系获得的结果高于比较水平，个体将继续交往。

19.群体对个体活动产生社会助长作用还是社会致弱作用与外界刺激的干扰有关。

20.认知失调理论认为，减少失调的方法主要有改变认知、（）和（）。

21.以下不属于牢骚的特点的是（）

A、现实针对性强

B、宣泄性大

C、认识的片面性

D、情绪性强

22.社会关系对人际关系的决定作用主要表现在哪些方面？

23.根据班杜拉的观点，利他行为是通过（）而得到的。

A、遗传

B、强化

C、社会规范

D、模仿

24.把社会交往看成是类似于舞台的表演，每个人都按照一定的“脚本”来行动，并维持一种和当前社会情景相适应的形象。这是（）的观点。

A、符号相互作用论

B、自我表现论

C、情景认同论

D、场合交往论

25.凯利所指的一致性，是指个体的反应是否在不同的时间与场合都保持相同。

26.消极心境有时会促进利他行为。

27.简评社会交换理论的不足。

28.为克服（），我们在对他人行为进行归因时，不仅要重视行为本身的意义，而且要注意什么样的环境因素促使行动者产生了这种行为。

A、行为中心偏见

B、显著性偏见

C、一致性反应信息利用不足

D、自我服务偏见

29.阿希遵从实验中的被试所要判断的任务刺激是（）

A、模糊的

B、复杂的

C、明确的

D、不确定的

30.社会态度能促使个体把活动指向有助于达到自己目的的事物上去，以保持与环境的平衡关系。这是态度的（）

A、顺应功能

B、认识功能

C、防御功能

D、调节功能

31.将信息有选择地告诉自己的朋友或有关的人是集中型的沟通传递。

32.人际吸引的得失理论是由梅特提出的。

33.帮助个体摆脱自己内部的紧张状态的态度功能是（）

A、顺应功能

B、认识功能

C、防御功能

D、调节功能

34.简述习得无助可能产生的心理问题。

35.社会互动理论是由（）提出来的。

A、米德

B、勒温

C、考夫曼