具象启思：中学生数学形象思维能力的培养与提升.docx

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2025-04-08 发布于上海
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具象启思：中学生数学形象思维能力的培养与提升

一、引言

1.1研究背景

在中学数学教育体系里，形象思维能力的培养正逐渐受到广泛关注，其在学生数学学习进程中占据着关键地位，具有不可或缺的重要性。

从当前中学数学教育的现状来看，随着教育改革的持续深入推进，对学生思维能力的培养愈发重视。然而，在实际教学过程中，形象思维能力的培养仍面临着一系列的挑战与困境。一方面，传统教学模式在部分教师的教学观念中依旧根深蒂固，过度注重知识的传授和解题技巧的训练，而对学生形象思维能力的培养有所忽视，导致教学方法较为单一，多以理论讲解和习题演练为主，缺乏对学生思维能力全面发展的有效引导。例如在函数概念的教学中，部分