教科版科学5年级上册全册教学课件（2022年5月修订）.pptx

教科版科学五年级上册公开使用请删除标识

有关光的思考1教科五年级上册公开使用请删除标识

看到这张图片，同学们能想到什么？公开使用请删除标识

你们了解光吗？它是怎样传播的？它在现代科技中有哪些应用？关于光，你知道什么？关于光，你还想知道什么？(1)我知道有光才会亮(2)我知道光看得见但摸不着。(3)我知道我能看见蜡烛的火焰是因为燃烧的蜡烛在发光。(1)我想知道太阳光是怎么来的?(2)我想知道光有什么作用?(3)我想知道没有了光,我们的生活会怎么样?激趣导入公开使用请删除标识

探索：哪些物体是光源，哪些不是光源。太阳光星光萤火虫太阳、激光笔等光源发出的光非常强烈，不能直接用肉眼去看，它们会对我们的眼睛造成伤害。公开使用请删除标识

荧光灯灯光烛光公开使用请删除标识

人眼看到的物体汽车后视镜月光发光鱼公开使用请删除标识

探究新知什么是光源？自身能发光的物体叫做光源。公开使用请删除标识

月亮是光源吗不是，因为它本身不发光，而是反射了太阳的光。公开使用请删除标识

没有点燃的是光源吗？不是，因为没有点燃的蜡烛不能发光。公开使用请删除标识

判断一个物体是不是光源，前提是该物体要能发光，然后正在发光且是自身发出的光，而不是反射其他物体的光，这样的物体才是光源。如蜡烛本身不是光源，而燃着的蜡烛是光源；月亮不是光源，因为它的光不是自身发出的，而是反射了太阳的光。公开使用请删除标识

研讨：如果没有光，会发生什么？能否看到黑暗中的红苹果？公开使用请删除标识

活动帮助卡任务：观察黑暗中的红苹果第（）组活动内容(1)先想一想，如果把一个红苹果放入带小孔的黑色盒子中，将教室的窗帘全部遮上，并且将教室的灯全部关掉。把你的眼睛贴在盒子的小孔上，再用一块黑布盖住你和箱子。你能看到盒子里的红苹果吗?(2)再亲自体验一下，最符合你体验的一项是（）。A.我不能看到这个红苹果,无论我在这个教室待了多长时间B.当我在这个教室待了一段时间,眼睛适应了黑暗之后,可以看到这个红苹果C.当我在这个教室待了一段时间,眼晴适应了黑暗之后,可以看到这个红苹果的影子A没有光，我们看不到任何物体公开使用请删除标识

只有在光源的光或来自物体的反射光进入眼睛后，我们才能看见光源或该物体。没有光，我们将什么也看不见。公开使用请删除标识

在黑暗的环境中，由于光线不足，我们会看不到或看不清黑暗中的物体。人们为了在黑暗的环境中也能够看清物体，便发明了夜视仪。公开使用请删除标识

夜视仪一般是安装在照相机中的一种发光仪，它可以在“黑暗”的环境中发出人眼看不见的光，这种光能被照相机感知并照亮物体，夜视仪再将其转换成电子信号，我们便看到了“黑暗”中的物体。公开使用请删除标识

课堂小结公开使用请删除标识

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课后作业练习册对应课时训练。公开使用请删除标识

看山看水独坐听风听雨高眠客去客来日日花开花落年年宁静致远公开使用请删除标识

光是怎样传播的2教科五年级上册公开使用请删除标识

聚焦我们在幕前，能够听到幕后说话人的声音，却看不见说话的人。这是为什么呢？公开使用请删除标识

像声音一样，光也有自己的传播方式。与声音的传播相比，光的传播有什么特点？公开使用请删除标识

探索探索：光是怎么传播的公开使用请删除标识

实验帮助卡任务：探究光是怎样传播的第（）组实验步骤：(1)把三张打孔的矩形卡纸用长尾夹固定，并直立在桌面上，调整卡纸使所有小孔在一条直线上，再将一张无孔矩形卡纸(纸屏)同样固定，放在最后，卡纸之间的间隔约为15厘米。公开使用请删除标识

(3)把手电筒放在离你最近的卡纸前，保持一定距离，使手电筒的光能直接穿过这些小孔，观察纸屏。重复实验3次并在表格的图中标出光行进的路线。(2)关闭所有灯光，拉上窗帘，保证手电筒是唯一光源。公开使用请删除标识

(4)把中间的一张卡纸向左或向右移动大约5厘米，再观察纸屏。重复实验3次并在表格的图中标出光行进的路线。公开使用请删除标识

光的传播实验方法光行进的路线1.光直接穿过小孔2.移动一张卡纸你认为光是怎样进行传播的沿直线传播公开使用请删除标识

思考：1.纸屏上的光斑在卡纸移动前后有什么变化？你怎样解释这个现象？研讨答：在卡纸移动前，光通过一个个小孔投射到最后的纸屏上，形成光斑；卡纸横向移动后，纸屏上没有光斑，而在移动的卡纸上出现了光斑。我们认为出现此现象的原因是光沿直线传播，被遮挡后不能穿过卡纸继续向前传播。公开使用请删除标识

2.你能利用光传播的道理，简单解释为什么我们能够听到屏幕