2024-2025统编版道德与法治五年级下册期末考试卷及答案 (19).docxVIP

2024-2025统编版道德与法治五年级下册期末考试卷及答案 (19).docx

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统编版道德与法治五年级下册期末考试卷

填空题(每空1分,共20分)

在成长的过程中,我们的心理逐渐发生(),很多事有了自己的()。

家人之间产生一些小矛盾是正常的,我们需要()面对,学会以积极的()、有效的(),主动将矛盾化解。

优秀家风是一种无形的()、一种无言的()、一部无字的典籍,它潜移默化地影响着我们的心灵,塑造着我们的人格。

公共生活中,我们的行为是()的,所以更要注意自己的言谈举止,展示良好的()。

维护公共秩序,共建有序生活,需要汇聚社会各方面的()。不论是公民个人,还是社会单位或组织,都需要遵守公共秩序,共同营造良好的()。

6.1842年,清政府同英国签订了丧权辱国的中英(《》),条约要求将中国的()割让给英国。

7.1911年10月10日晚,武昌的新军工程营打响了武昌起义的第一枪,这一年是农历辛亥年,这次革命被称为(“”)。

()年7月23日晚,中国共产党第一次全国代表大会在上海秘密召开。

9.1949年10月1日,()在天安门城楼上宣告中华人民共和国中央人民政府成立。

()和()成为时代的主题,中国坚定不移走和平发展道路。

选择题(每题2分,共20分)

当我们和家人的想法不一致时,以下做法正确的是()。

大吵大闹,直到家人同意自己的想法

不理家人,独自生闷气

与家人沟通,说出自己的想法和理由,同时也要倾听家人的意见

下列不属于优秀家风的是()。

A.诚实守信B.好吃懒做C.尊老爱幼

周末,你和小伙伴们去公园玩,公园里人很多,这时你会()。

为了好玩,大声喧哗

遵守公园规定,有序游玩,不大声吵闹

乱扔垃圾

下面行为破坏公共秩序的是()。

在图书馆里安静看书

排队上下车

在马路上追逐打闹

中国近代史上第一个不平等条约是()。

A.《北京条约》B.《南京条约》C.《马关条约》

孙中山领导的辛亥革命,最大的历史功绩是()。

结束了统治中国两千多年的封建君主专制制度

建立了中华民国

推动了中华民族的思想解放

中国共产党成立的标志是()。

五四运动

中共一大的召开

南昌起义

全民族抗战开始的标志是()。

九一八事变

西安事变

七七事变

新中国成立的时间是()。

A.1945年8月15日

B.1949年10月1日

C.1956年7月1日

改革开放的总设计师是()。

A.毛泽东B.邓小平C.江泽民

判断题(每题2分,共20分)

随着年龄的增长,我们和家人之间的关系会越来越疏远。()

父母批评我们,是因为他们不爱我们了。()

传承和弘扬优秀家风,是大人们的事,与我们小学生无关。()

只有在公共场所才需要遵守公共秩序,在自己家里就可以随心所欲。()

维护公共秩序是警察的事,与我们普通公民无关。()

鸦片战争是中国近代屈辱历史的开始。()

辛亥革命彻底改变了中国半殖民地半封建社会的性质。()

中国共产党的诞生,是中国近代历史上开天辟地的大事。()

抗日战争的胜利,是近代以来中华民族抗击外来侵略的第一次完全胜利。()

现在我国已经实现了中华民族伟大复兴的中国梦。()

简答题(每题6分,共18分)

我们应该如何与家人进行沟通,让家更美好?

为什么要维护公共秩序?请你至少说出三点理由。

简述中国共产党在抗日战争中的中流砥柱作用。

材料分析题(每题11分,共22分)

阅读材料,回答问题。

材料一:在一个小区里,居民们为了争夺停车位经常发生争吵,甚至大打出手。

材料二:在图书馆里,一些人在大声喧哗,影响其他人阅读。

材料一和材料二分别反映了什么问题?(4分)

这些问题会带来哪些不良影响?(4分)

为了解决这些问题,你有哪些好的建议?(3分)

阅读材料,回答问题。

“自1840年以来,西方列强先后发动了一系列侵略中国的战争,以武力强迫清王朝签订了一个又一个不平等条约,侵占中国的领土,蹂躏中国的主权,掠夺中国的财富,使中国一步一步地沦为半殖民地半封建社会。”

请列举出西方列强发动的四次侵略中国的战争。(4分)

请写出三个中国近代史上签订的不平等条约的名称。(3分)

结合所学知识,说说中国近代屈辱历史给我们带来哪些启示?(4分)

参考答案

填空题

变化;想法

理性;态度;方法

力量;教育

公开;形象

力量;社会环境

南京条约;香港岛

辛亥革命

1921

毛泽东

和平;发展

选择题

C

B

B

C

B

A

B

C

B

B

判断题

×

×

×

×

×

×

×

简答题

参考答案:①主动与家人交流,比如每天花点儿时间和家人聊聊天,互相分享一天的经历和感受;②以理解的态度沟通,

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