留守儿童心理健康教育讲座庆六一.ppt

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请同学们看一组数据

•目前中国留守儿童的基数巨大，初步估计量为

5800万人。

•四川、安徽、河南、广东、湖南和江西6省的农

村留守儿童在中国农村留守儿童总量中所占比例

超过半数，达到52%。

•57%的留守儿童是父母一方外出。43%的留守儿童

是父母双方同时外出。

•留守儿童的80%是由他们的上一辈亲人抚养，13%

的孩子是由他们父母的亲戚朋友代为抚养，而7%

的孩子为无人监护。

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什么是留守儿童？

•因父母双方或者一方外出打工或经商超过6个月，

而无法与父母生活在一起的，由父母单方或长辈

及他人来抚养、教育和管理的年龄在18周岁及以

下的未成年人。

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留守儿童主要有哪些问题？

•监护不力，九年制义务教育难以保障

•缺乏抚慰，身心健康令人担忧

•疏于照顾，人身安全不容忽视

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怎么办呢？

•作为留守儿童的我们，每个人同样有着自己的烦

恼。学习、生活、同伴交往等方面，常常给我们

的心理带来很大的压力，心理与学习生活息息相

关。

•所以，今天我们有必要进行一次心理健康的教育。

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什么是心理健康？

•心理健康是人的健康不可分割的重要方面，则什

么是人的心理健康呢我们认为人的心理健康包括

以下七个方面：

•１．智力正常５．人间关系适应

•２．情绪健康６．反应适度

•３．意志健全７．心理特点符合年龄

•４．行为协调

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心理健康的标准又是什么呢？

•1．乐于学习。

•2．能与老师、同学和他人保持良好的人际关系，

与人为善，团结互助。

•3．情绪基本稳定，心情轻松愉快。

•4．意志健全，树立自信。

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不良的心理行为表现

•1．注意异常。常见的有注意增强，如过分注意

他人的一举一动，过分注意自身健康、产生各种

不必要的想法等，从而导致出现神经性强迫症，

做任何事总是担心做不好，不断地重复检查再检

查，产生不必要的心理活动和行为表现；而另一

种则表现为，注意力不够集中，达不到其应该达

到的心理年龄，例如，无法把注意力集中到每一

节课当中，容易被外面的事物所吸引，容易感到

疲劳、力不从心、心烦意乱等的身心体验，从而

无法进行正常的学习和生活，出现厌学、逃学的

现象。

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•在这种情况下，我们可以从以下几个方面入手：

•（1）保持良好的读书环境。在学习时应选择安

静的地方，使自己与外界的干扰性刺激隔离；

•（2）使学习活动简单化。在学习时，除了带必

要的书本及文具外，不携带使用权自己分心的东

西。

•（3）课桌上的东西尽量减少。课堂上或学习过

程中，尽量少摆东西在课桌上，这样可以减少分

心，保持高度的集中。

•（4）进行必要的体育锻炼。必要的体育锻炼，

有助于克服注意力不集中的缺点，并能使人对外

界的各种刺激的适应能有所提高。

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•2．情绪反应异常。人情绪的变化，常常和我们

的生活经历有关，在学习和生活中，我们常常会

遇到各种让我们开心或不开心的事情。当我们出

现情绪低落时，即不开心的时候，不防采用以下

方法来调节我们的情绪：

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•（1）换一种想法。我们在学习和生活过程中，

遇到困难时，常常会心灰意冷，觉得前途渺茫。

此时如果换一种想法，想到吃一点苦，受一点挫

折对自己是有好处的，我因为这一次的失败而有

了更大的收获。或者想，自己还年轻，还可以从

头开始，时间可以使用权自己增加阅历，经历给

自己带来经验。暗示自己，“车到山前必有路”，

“胜败乃兵家常事”等等。

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