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关于高一地理新旧教材的对比思考.pdf

关于高一地理新旧教材的对比思考

如东高级中学

我校于20XX年秋季新学期在高一年级就启用了地理新教材。笔者在教学实践的

同时，更对新教材全新的教学体系和教学要求以及由此引起中学地理教育理念的

变化进行了更深层次的对比和思考。

一、与旧教材相比，新教材更具有时代性

21世纪是一个充满高科技的新世纪，人类需要借助高新科技手段，来遥望太

空、开发资源、探测地球、改善环境；21世纪，现代通讯系统将非常完善，人

们在家中通过电视、、电子邮件与世界任何一个地方进行交流；21世纪，现代交

通运输方式将不断出现，会大大缩短时空距离，地域之间、国家之间的交往会更

加频繁。因而，一方面，社会需要更多高素质的人才，另一方面，人们需要不断

提高自身的素质才能适应时代的要求。而地理知识更成为现代人重要的知识组成

部分，它帮助人们树立正确的人口观、资源观、环境观和可持续发展观。所有这

些，要校教育责无旁贷地担任起培养青少年地理素质的重担。

过去的基础教育侧重于知识的教育，故旧教材过分重视学科的系统性、完整

性。面面俱到，教材内容就难免”繁、难、偏、旧”；知识体系性强但远离实际，

难以提起学生学习地理的兴趣。而新教材对过去以学科体系为中心构建教材框架