初一下政治主观题答题要点人教版.pptxVIP

主观题常考知识点;第一课常考知识点;3.知识点：独立思维。（表示思维独立性）

分析：思维独立并不等于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到看法，同时接纳他人合理、正确意见。

结论：我们要发展独立思维。

4.知识点：批判精神。

分析：批判不但要有质疑勇气，有表示自己观点、提出合理化提议能力，而且要考虑他人感受，知道怎样批判更轻易被人接收，更有利于处理问题。

结论：我们要培养批判精神。

5.知识点：开发创造潜力。

分析：创造存在于我们生活各个方面，存在于我们每个人身上。

结论：我们要开发创造潜力。

;1.异性交往

观点1：异性交往主要性

分析：与异性交往有利于我们了解异性思维方式、情感特征，有利于从对方身上学习一些优异品质。

结论：我们要主动主动与异性健康文明交往。

观点2：学会用恰当方式与异性交往。

分析：异性之间情谊，可能让人敏感、遭到质疑，但只要我们内心坦荡，言谈得当，举止得体，这份情谊就会成为我们青春美好见证。

结论：我们要主动主动与异性健康文明交往。

;2.青春期情感

观点：正确对待青春期情感

分析：相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧情感，这是青春成长中正常现象。

结论：面对生活中可能出现朦胧情愫，我们应该慎重对待，理智处理。

;1.自信

观点：是自信表现

分析：青春探索需要自信。自信让我们充满激情，自信人有信心尝试与坚持，能够发展优势和才华，激发潜能和活力，取得更多实践机会和创造可能。

结论：我们要培养自信品质。

2.自强

观点：是自强表现

分析：自强，让青春奋进步伐永不停息。自强能够让我们更自信。自强，要靠坚强意志、进取精神和持久坚持

结论：我们要培养自强品质。;3.行己有耻

观点：做到行己有耻

分析：青春并不意味着肆意放纵，青春我们需要做到“行己有耻”

结论1：行己有耻”需要我们有知耻之心，不停提升区分“耻”能力（羞耻感：负面情感）

结论2：要求我们树立底线意识，触碰道德底线事情不做，违反法律事情果断不做

结论3：:需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不停增强自控力。（自强，自信）

4.止于至善

观点：做到止于至善

分析：止于至善”是一个向往美好、永不言弃精神状态。

结论1：每个人都能够从点滴小事做起，积少成多，积善成德

结论2：“止于至善”要求我们在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样，向榜样学习，汲取榜样力量。

结论3：“止于至善”要求我们养成自本省察习惯。

;观点1：学会合理调整情绪。（负面情感：挫败感；惭愧感；耻辱感）

分析：情绪作用非常神奇，影响着我们观念和行动。可能激励我们克服困难、努力向上。也可能让我们因为某个小小挫败而止步不前。

结论：我们要学会管理情绪

观点2：用恰当方式表示情绪

分析：人与人情绪会相互感染，情绪表示不但与自己身心健康相关，而且关乎人际交往。

结论：学会在适当场所、用合理方式表示情绪。

观点3：人情绪是复杂多样。

观点4：我们情绪受多方面原因影响。伴随周围情况改变，我们情绪也经常改变。

;观点1：情感作用

(1)在社会生活中，情感是人最基本精神需求。

(2)情感反应着我们对人和对事态度、观念，影响我们判断和选择，驱使我们做出行动。

(3)情感与我们想象力、创造力相关。丰富、深刻情感有利于我们更全方面地观察事物，探索未知。

(4)情感伴伴随我们生活经历不停积累、发展，这正是我们生命成长表达。狭隘生活经验轻易造成偏执情感。在生活经验不停扩展中，我们情感才可能愈加丰富、深刻，我们情怀才可能愈加宽广、博大。

;观点2：美好情感作用

生活中美好人和事物，让我们身心愉悦，逐步丰富我们对生活、对人生美好情感。这些情感表示着我们愿望，促进我们精神发展。

观点3：取得或体味到美好情感

(1)情由心生，美好情感是在人社会交往、互动中自然引发，不能强迫。

(2)我们能够经过阅读、与人交往、参加有意义社会活动等方式取得美好情感。（公益活动：止于至善）

(3)学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长助力，也能够让我们从中取得美好情感体验，不停成长。

;观点4：传递情感正能量

(1)用自己热情和行动来影响环境。

(2)我们情感需要表示、回应，需要共鸣。在与他人情感交流中，我们能够传递美好情感，传递生命正能量。

(3)在生活中不停创造美好情感体验，在传递情感过程中不停取得新感受，使我们生命更有力量，周围世界也因为我们主动情感多一份美好。