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班主任教育成长故事优秀演讲稿4篇

班主任教育成长故事优秀演讲稿第1篇

白驹过隙，一转眼两年过去了。往事的每个片段不时冲击着我的思

绪，留给我许多感动的余味：学生的改变、进步、成长就是为人师的幸福与成功。

还记得两年前刚接手初一6班时，班上有个叫余志灏的男生。老师

和同学们常向我提及他的种种劣迹，经常不交作业，即使交了，也是马虎应付，

书写潦草。纪律性更差，不但课后喜欢追逐打闹，课堂上也经常捣乱，影响别人

学习。

有一天，我去开会了，自习课上，班长欧晓晴坐在讲台上维持纪律，

其他同学在认真地学习，他却耐不住寂寞，趁机开始恶搞。故意把水倒在自己的

裤裆里，然后大摇大摆地走上讲台，大声地说：班长，我不小心把裤裆弄湿了，

你看看，班长的脸霎时涨红了，班上的同学也轰的一声，笑开了，他看到这样的

场景，得意洋洋。事后我找他训话。一开始，他表现出一副不屑一顾的样子。后

来，他有点不耐烦了，便附和我说：老师，你是对的，我错了，老师总是正确的，

学生总是错的。那一次的谈话就这样以他违心地承认错误而草草结束。

事后我开始反思：在整个谈话过程中，我明显感觉到他对我训斥的

反感，心理的对立，使我根本无法真正走进他的心里，说服教育也就成为一句空

话。我必须改变我的教育方式。

为了对症下药，我作了一翻努力的调研，发现他问题的症结：其实

他自尊心很强，十分渴望得到老师表扬和认同。因为学习基础差，成绩不佳，感

觉不到老师和同学们对他的重视。所以常常在课堂上，下课时不断找机会好好表

现，以引起同学和老师对他的关注。

找到解决问题的切入点。我马上增设了一个体育委员的职位，由他

担任。并让他负责管理班级课间的纪律。从那以后，我发现他的精神面貌有了很

大的改变。上课认真了，恶作剧也不搞了，作业也开始做了。我非常欣喜他的变

化，没想一个大胆的尝试，一份他从没享受过的老师的信任，为我成功打开了他

的心灵之门。事不疑迟，我必须抓住良好战机，乘胜追击赢得最后胜利。

多番思量，我利用语文老师批改每周随笔的便利工作条件，继续从

心开始他的教育工作。刚开始，他交上来的随笔写得不是很认真，我就在本子里

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写下评语：志灏，你聪明，关心集体，乐于为集体做事。你给老师的印象一直不

错。如果你能认真写好作业，你的表现会更令老师满意!你一定不会让我失望的，

对吗?下一周交上的随笔，态度明显认真了很多。就这样，我每篇都写上对他鼓

励和表扬的评语。他也越写越认真，越写越好。这种激励作用很神奇。不但语文

科作业认真了，对其他科的态度也认真了，经过半个学期的努力，他的成绩获得

了一个飞跃性的进步。

余志灏同学的进步是对我用心教育方式的最好褒奖。正如教育家苏

霍姆林斯基所说的，我们应当了解孩子的长处和弱点。理解他的思想和内心感受，

小心翼翼地去接触他的心灵只有这样，才能赢得孩子的信任，赢得孩子的心。教

育才得以有效开展。

班主任教育成长故事优秀演讲稿第2篇

各位评委，各位老师，大家好！

我是来自龙山三小的田俊，我貌不出众，语不惊人，没有华丽的辞

藻，没有精彩的情节，没有跌宕起伏的篇章，只有实实在在的故事，想和大家聊

聊。故事的题目是追逐，让梦想放飞。

大凡我身边的朋友，都说我是一个厉害角色，大学毕业后我只身去

了深圳，在一家全国百强企业从文员做到行政人事主管、宣传部副部长、企划部

部长，用了不到五年的时间。正当我做得风生水起的时候，母亲病重，强烈要求

我回乡完婚，意图冲喜。我不是一个愚昧的人，也不是我拗不过年迈且有点儿封

建的双亲，但我还是义无反顾地回到父母的身边。

回到龙山，通过公开招考，我成了一名教师，在一所村小任教。第

一次公开课，为了突出自己不一般的水平，我特地选择了自己最拿手的作文，准

备大显身手。那一天，村里的老师来了，中心学校的领导来了，教室里被挤得满

满当当。原以为，孩子们会在课堂里争先恐后的表现自己，没想到，孩子们都不

举手，也不说话，我一下子陷入了窘境，变得手足无措起来。教室里安静极了突

然，我发现一个学生的手慢慢的举起来了，我正准备叫他回答问题，他却说：老

师，我要上厕所。我只好无奈地面对着这一幕，不知道我是怎么上完那堂课的，