统编版小学语文3年级下册全册教学课件（2024年春季版） [2}.pptx

统编版小学语文三年级下册全册教学课件课件一线教师制作，仅限个人教学使用

试着一边读一边想象画面。体会优美生动的语句。试着把观察到的事物写清楚。训练目标第一单元飞鸟在空中翱翔，虫儿在花间嬉戏。大自然中，处处有可爱的生灵。课件一线教师制作，仅限个人教学使用

1古诗三首课件一线教师制作，仅限个人教学使用

你最喜欢哪个季节？课件一线教师制作，仅限个人教学使用

绝句[唐]杜甫课件一线教师制作，仅限个人教学使用

作者简介杜甫（712—770），唐代诗人。祖籍襄阳（今湖北襄阳），生于巩县（今河南巩义）。唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。主要作品：《登高》《江畔独步寻花》《闻官军收河南河北》等。课件一线教师制作，仅限个人教学使用

听朗读，用自己喜欢的方式朗读诗歌，认读字词，把握诗歌朗读节奏。初读课文课件一线教师制作，仅限个人教学使用

绝句[唐]杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。fǔyuānyānɡ／／／／／／／／初读课文课件一线教师制作，仅限个人教学使用

结构：部首：书写指导：上中下上中下结构，中部紧凑。下部四点间距匀称，第一笔点向左倾斜，中间两点略小，末点稍长且向右倾斜。yàn燕灬重难点字书写指导课件一线教师制作，仅限个人教学使用

燕yānyàn燕山燕子多音字yān①周代诸侯国名，在今河北省北部和辽宁省西南部。②姓。yàn①（—子）鸟名，背部黑色，翅膀长，尾巴像张开的剪刀，常在人家屋内或屋檐下用泥做巢，捕食昆虫。是候鸟。②古同“宴”。初读课文课件一线教师制作，仅限个人教学使用

注释——————————【迟日】春日。【泥融】这里指泥土变湿软。绝句【唐】杜甫迟日①江山丽，春风花草香。泥融②飞燕子，沙暖睡鸳鸯。初读课文课件一线教师制作，仅限个人教学使用

这首诗写了哪些景物？这些景物各有什么特点？迟日江山春风花草泥燕子鸳鸯沙丽香融暖品读诗文课件一线教师制作，仅限个人教学使用

迟日江山丽，春风花草香。春天阳光普照，山河无比秀丽，清风拂面，送来花草的芳香。边读边想象这些景物组成了怎样的画面，用自己的话说一说。品读诗文课件一线教师制作，仅限个人教学使用

“迟日”是“春日”的意思。诗人以“迟日”领起全篇，突出春天阳光和煦、万物欣欣向荣的特点，使诗中描写的景物有机地组合为一体，构成一幅明丽和谐的立体春景图。品读诗文课件一线教师制作，仅限个人教学使用

泥土湿润，燕子轻盈地飞来飞去，忙着衔泥筑巢。慵懒的鸳鸯睡在温暖的沙滩上。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。品读诗文课件一线教师制作，仅限个人教学使用

这两句是工笔细描的特写画面，“泥融”“沙暖”呼应“迟日”，用“飞”和“睡”描摹燕子与鸳鸯，燕子忙着筑巢，鸳鸯闲适安睡，一上一下、一动一静、一忙一闲，相映成趣。字里行间，表达了诗人对春天的喜爱之情。品读诗文课件一线教师制作，仅限个人教学使用

你从“飞”和“睡”中体会到了什么？泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。“飞”让我体会到了燕子筑巢的繁忙，让我感受到了春天的勃勃生机；“睡”让我体会到了鸳鸯的慵懒之态，也感受到了春天的温暖闲适。品读诗文课件一线教师制作，仅限个人教学使用

《绝句》描绘了草堂浣花溪一带明丽和谐的春日美景，表达了诗人对春天的喜爱之情。课堂小结课件一线教师制作，仅限个人教学使用

绝句江山丽花草香燕子飞鸳鸯睡春光景色美动物显生机结构梳理课件一线教师制作，仅限个人教学使用

惠崇春江晚景[宋]苏轼课件一线教师制作，仅限个人教学使用

苏轼（1037—1101），北宋文学家、艺术家。字子瞻，号东坡居士。眉州眉山（今属四川）人。在古文方面，他是“唐宋八大家”之一。主要作品：《题西林壁》《水调歌头·明月几时有》《江城子·密州出猎》等。作者简介课件一线教师制作，仅限个人教学使用

听朗读，用自己喜欢的方式朗读诗歌，认读字词，把握诗歌朗读节奏。初读课文课件一线教师制作，仅限个人教学使用

惠崇春江晚景[宋]苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。huìchónɡlóuhāotúnsònɡsūshì／／／／／／／／初读课文课件一线教师制作，仅限个人教学使用

结构：部首：书写指导：上下上部略窄，“日”扁宽，横画等距。心字底的卧钩呈月牙形，向左上出钩，对准字的中心，末点写在钩画之外。huì惠心重难点字书写指导课件一线教师制作，仅限个人教学使用