2025年版高等职业教育专科专业教学标准 460503 船舶电气工程技术.docx

高等职业教育专科专业教学标准（2025版）

高等职业教育专科专业教学标准

2025版

中华人民共和国教育部

高等职业教育专科专业教学标准（2025版）

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船舶电气工程技术专业教学标准（高等职业教育专科）

概述

为适应科技发展、技术进步对行业生产、建设、管理、服务等领域带来的新变化，顺应船舶与海洋工程装备制造行业绿色化、数字化、网络化、智能化发展的新趋势，对接新产业、新业态、新模式下船舶电气工艺设计与施工管理、船舶电气设备安装调试与运行维护修理等岗位（群）的新要求，不断满足船舶与海洋工程装备制造行业高质量发展对高素质技能人才的需求，推动职业教育专业升级和数字化改造，提高人才培养质量，遵循推进现代职业教育高质量发展的总体要求，参照国家相关标准编制要求，制订本标准。

专业教学直接决定高素质技能人才培养的质量，专业教学标准是开展专业教学的基本依据。本标准是全国高等职业教育专科船舶电气工程技术专业教学的基本标准，学校应结合区域/行业实际和自身办学定位，依据本标准制订本校船舶电气工程技术专业人才培养方案，鼓励高于本标准办出特色。

专业名称（专业代码）

船舶电气工程技术（460503）

入学基本要求

中等职业学校毕业、普通高级中学毕业或具备同等学力

基本修业年限

三年

职业面向

所属专业大类（代码）

装备制造大类（46）

所属专业类（代码）

船舶与海洋工程装备类（4605）

对应行业（代码）

船舶及相关装置制造（373）

主要职业类别（代码）

机械工程技术人员（2-02-07），道路和水上运输工程技术人员

（2-02-15），船舶制造人员（6-23-02），船舶、航空器修理人员

（6-31-02）

主要岗位（群）或技术领域

船舶电气工艺设计与施工、船舶电气设备安装与调试、船舶电

气设备运行与维护修理……

职业类证书

智能产线控制与运维、可编程控制器系统应用编程……

高等职业教育专科专业教学标准（2025版）

培养目标

本专业培养能够践行社会主义核心价值观，传承技能文明，德智体美劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、科学素养、数字素养、职业道德、创新意识、爱岗敬业的职业精神和精益求精的工匠精神，较强的就业创业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，具备职业综合素质和行动能力，面向船舶及相关装置制造行业的机械工程技术人员、道路和水上运输工程技术人员、船舶制造人员、船舶修理人员等职业，能够从事船舶电气工艺设计与施工、船舶电气设备安装与调试、船舶电气设备运行与维护修理等工作的高技能人才。

培养规格

本专业学生应在系统学习本专业知识并完成有关实习实训基础上，全面提升知识、能力、素质，掌握并实际运用岗位（群）需要的专业核心技术技能，实现德智体美劳全面发展，总体上须达到以下要求：

（1）坚定拥护中国共产党领导和中国特色社会主义制度，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，践行社会主义核心价值观，具有坚定的理想信念、深厚的爱国情感和中华民族自豪感；

（2）掌握与本专业对应职业活动相关的国家法律、行业规定，掌握绿色生产、环境保护、安全防护、质量管理等相关知识与技能，了解相关行业文化，具有爱岗敬业的职业精神，遵守职业道德准则和行为规范，具备社会责任感和担当精神；

（3）掌握支撑本专业学习和可持续发展必备的语文、数学、外语（英语等）、信息技术等文化基础知识，具有良好的人文素养与科学素养，具备职业生涯规划能力；

（4）具有良好的语言表达能力、文字表达能力、沟通合作能力，具有较强的集体意识和团队合作意识，学习1门外语并结合本专业加以运用；

（5）掌握电工与电子技术、船舶电力拖动、变频调速技术、PLC技术等方面的专业基础理论知识；

（6）掌握船舶电站系统组成、船舶电力推进系统、船舶集控台、驾控台、监测报警信号系统等基本知识；

（7）掌握船舶电气识图与绘图、船舶电气三维设计与虚拟仿真等技术技能，具有船舶电气绘图、船舶电气三维设计与虚拟仿真的能力；

（8）掌握船舶电缆敷设、船舶电气设备安装调试等技术技能，具有船舶电缆敷设、船舶电气设备安装调试及维护的能力；

（9）具有船舶电站构建与设备安装、调试的能力，具有船舶电气生产工艺设计及生产管理的能力；

（10）掌握信息技术基础知识，具有适应本行业数字化和智能化发展需求的数字技能；

（11）具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力，具有整合知识和综合运用知识分析问题和解决问题的能力；

高等职业教育专科专业教学标准（2025版）

（12）掌握身体运动的基本知识和至少1项体育运动技能，达到国家大学生体质健康测试合格标准，养成良好的运动习惯、卫生习惯和行为习惯；具备一定的心理调适能力；

（13）掌握必备的美育知识，具有一定的文化修养、审美能力，