2024—2025学年人教版数学七年级下册11.3+一元一次不等式组教案.docx

人教版初中数学七年级下册第十一章

11.3一元一次不等式组教案

一、教学目标

核心素养

数学建模：通过实际问题抽象出一元一次不等式组，建立数学模型。

几何直观：利用数轴分析不等式解集的公共部分，强化数形结合思想。

逻辑推理：通过解集的公共性推导不等式组的解，培养严谨的逻辑思维。

学习目标

理解一元一次不等式组的定义，能根据实际问题列出不等式组。

掌握解一元一次不等式组的步骤，准确求出解集并用数轴表示。

能结合整数解筛选、无解情况等实际问题，提升综合应用能力。

二、学情分析

已有知识

学生已掌握一元一次不等式的解法，例如解30x

熟悉用数轴表示不等式解集的方法。

认知难点

从多个不等关系中抽象出不等式组的模型。

确定解集的公共部分，特别是无解情况的判断。

兴趣点

实际问题引入（如工程问题、购物预算），增强数学应用价值。

数轴动态展示解集交集，提升直观理解。

三、教学重难点

重点：不等式组的解法及解集的确定。

难点：无解情况的判断与整数解的筛选。

四、教学过程

1.情景导入（15分钟）

问题1某工程队每小时抽30吨污水，污水总量超过1200吨且不足1500吨。设抽完时间为x小时，需满足：

30x

提问与讨论：

为什么需要两个不等式？

污水量需同时满足“超过1200吨”和“不足1500吨”。

如何求解x的范围？

分别解两个不等式，再找解集的公共部分。

生活实例扩展：

购物折扣问题：商场促销“满200减50，但消费金额不超过500元”，设购物金额为y元，则需满足：

y

总结：当问题中存在多个不等关系时，需用不等式组表示，解集是各不等式解集的公共部分。

2.新课知识点详解（35分钟）

知识点1：一元一次不等式组的定义

定义：由两个或更多含有同一未知数的一元一次不等式组成的不等式组。

符号表示：

不等式1

核心理解：所有不等式必须同时满足。

知识点2：解不等式组的步骤

解每个不等式：分别求出每个不等式的解集。

画数轴表示：将每个解集在数轴上标注。

找公共部分：重叠区域即为不等式组的解集。

示例（教材问题）：

解不等式组：

30x

步骤拆解：

解第一个不等式：

30x

解第二个不等式：

30x

数轴表示：

x40

x50

公共部分：40

知识点3：解集的四种情况

有解且有限范围：如40

有解且无界：如x2且x3

无解：如x5且

解集为全体实数：如x≥2且x1

示例（教材例1(2)）：

解不等式组：

2x

解析：

解第一个不等式：

2x

解第二个不等式：

2x

数轴表示：

x≥8与x

3.例题精讲（25分钟）

例题1（教材例1(1)）

解不等式组：

2x

解析：

解第一个不等式：

2x

解第二个不等式：

x

数轴表示：

公共部分为x

知识点分析：

通过分别求解再找公共部分，巩固解不等式组的基本方法。

例题2（教材例2）

求x的整数值，使得5x+23x?1与

解第一个不等式：

5x

解第二个不等式：

1

解集为?52x

知识点分析：

筛选整数解需结合解集的边界值，注意等号是否取到。

例题3（拓展应用）

温度控制问题：某实验室要求温度高于10°C且低于25°C。若当前温度为t°C，求允许的温度范围。

解：

t

解集为10

4.巩固练习（15分钟）

练习1（教材练习1(3)）

解不等式组：

2

解析：

解第一个不等式：

2

解第二个不等式：

x

解集为?12

五、板书设计

左侧区域：知识点概要

一元一次不等式组的定义

由同一未知数的多个一元一次不等式组成，例如：

30x

解不等式组的步骤

步骤1：分别解每个不等式。

步骤2：在数轴上表示各解集。

步骤3：确定公共部分为解集。

解集的四种情况

有解（有限范围或无界范围）。

无解（解集无交集）。

右侧区域：例题解析

例题1（教材例1(1)）

2x

解集：x

例题2（教材例2）

解集：?52

六、教学反思