九上二章热机效率.pdfVIP

3.热机效率

教学目标

知识与技能：经历燃烧释放热量的分配的过程,感受到转化为机械能的

内能只是一部分,形成正确的世界观;[:学_科_网Z_X_X_K]

过程与方法：通过与机械效率的对比,了解热机的效率,感悟到效率是评价投

入,产出比的基本方法,并了解不同热机的效率值;

态度与价值观：了解热机的使用对社会的贡献与带来的环境污染,感受

到自然科学的发展和先进技术的应用在推进社会发展的同时,也造成了环境污染.

教学重点:建立热机效率的概念;

教学难点:理解环境污染与热机使用的关系;热机效率的运用;

教学过程：

(一),课前准备:1,在上课前两天让学生通过馆和网络收集相关的资

料:利用热机所带来的污染和人类为控制这些污染所采取的措施.

2,课前将各小组的任务分配好,学生预习并分组完成学案上学习准备和我能

一1题部分.

3,候课朗读.课前两分钟科代表带领全班朗读P28本章要点1,2.

1,收集相关的资料

2,预习

【学习准备】

1,通过馆和网络收集相关的资料:利用热机所带来的污染和人类为控制

这些污染所采取的措施.

2,机械效率是指功和功的比,为.

3,候课朗读,课前两分钟科代表带领全班朗读P28本章要点1,2.

(二)创设情景,引入新课

前面我们学习了热机是把燃烧产生的内能转化为机械能,那么燃烧

产生的内能能够全部转化成机械能吗产生的能量都到哪里去了呢

展示能量流向图.

(三)新课学习

一,热机效率

1,内燃机能量流向图.

学生回答能量的流向,燃烧产生的内能只有一部分转变为对外的有用功

的能量.

一位学生回答能量的流向,一个小组的代表展示小黑板上所画的饼图.并由此

得出:

燃烧产生的内能只有一部分转变为对外的有用功的能量.

一,热机效率

1,讨论交流:请对P26图2-3-2汽车内燃机的能量流向进行认真

的阅读并交流讨论,然后把这些数据转换成饼图,根据你所画的饼图,认真分析能

量的主要流向:

热机是利用燃烧时放出的来对外的机器,产生的内能能够全部转

化为机械能吗.能量损失部分有①,②,③,④.[:]

问题创设情景导入.

多展示:内燃机能量流向图.

对比机械效率引出热机的效率.

主要是让学生从已有知识和生活经验进入新课,不觉得突然,而且能激发学生

.

通过能量流向图及饼图,对热机的利用率有感性认识

2,热机效率(对比机械效率学习)

(1)定义

(2)

学生结合已经学过的机械效率来分组学习我能部分2(1)-(3).并

对学生的讲解进行评价.

分组学习我能部分2(1)-(3).

一个小组的同学讲热机效率的定义及,注意勾画.

热机效率:(对比机械效率学习)

(1)定义:热机所做与所用燃烧释放叫做热机效率.用符号表示.

(2):[:学_科_网Z_X_X_K]

(3)热机效率是热机性能的重要指标,热机效率(有或无)单位,且热机效率

总是100%.