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感人的师德演讲稿2025

感人的师德演讲稿2025篇1

敬重的各位领导、各位老师：

大家好!今日很荣幸能参与这次的演讲，我的演讲题目是《师德因奉献而醇香》。

百年大计，教育为本;教育大计，老师为本;老师大计，师德为本。所谓师德，就是老师应具备的最基本的道德素养;师风，是老师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类……，这都是师德。

老师的师德直接影响同学的素养，关系着教育这一宏大事业的成败和兴衰。由于，老师所面对的不止是几十双求知的眼睛，而是一个需要用爱来倾注的浩瀚的海洋;老师，如同辛勤的农夫，在自己所钟爱的这片土地上，一年又一年细心耕作、无私奉献。

师德是老师人格的重要组成部分，而爱与责任则是师德的灵魂。回到对孩子的教育上来，我想正是出于对孩子的爱与责任，我开头了对教育的深化思索，爱与责任是母亲的天性，其时爱与责任也是老师的天性，没有爱就没有教育。学校特级老师陶淑范就曾这样说：“我把一生献给孩子们。我深感其乐无穷，很有价值。在学校教育的田野耕耘收获，给了我一生的充实。”优秀老师无不把教育事业看作是自己的生命。或许正是以这种爱与责任为动身点，他们才能不停地教育自己，完善自己，才能更靠近同学。正所谓“大道无声”。冰心说：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。”陶行知说：“捧着一颗心来，不带半根草去。”

教育的爱必需通过教育的才智表达出来，否则可能消失恨铁不成钢的体罚、侵占同学自习课、罚抄作业等现象的泛滥。假如说爱是一种内存的情感，那敬重则是外在的行为，敬重同学是师爱的底线，马卡连柯就曾说过：“假如有人问我，你怎样能够以简洁的公式概括你教育阅历的根本时，我就回答说，要尽可能多地要求一个人，也要尽可能多地敬重一个人。”

我爱我的同学，虽然他们成果并不优秀，我爱我的同学，虽然他们常常触犯错误，我爱我的同学，虽然他们听不进我的谆谆教导。可我既然成了他们的老师，我就应当把全部精力放到他们身上，

我刚接这个班同学时，头脑一阵发蒙，这可怎么办?后来一想，难题既然推不掉，那就乐观面对。课余时间，我始终关注同学的成长，并坚信所谓的“落后生”、“问题生”是可以转变的。针对部分同学中存在的道德缺失、不守纪律，迷惘厌学等问题，我做了大量急躁细致的思想教育工作，我常常和他们谈心，给他们讲打架的危害，每当星期放假时，和他们的家进步行电话家访，反映同学一周的在校状况，平常抓住一切机会对他们准时进行表扬，把他们放到好同学的行列中，并且让他们担当班中的班干部，管理同学的同时，学会管理自己，一次次的行动，使他们内心深处树立一个观念，“我是好同学”，从而思想表现各个方面都得到极大的好转。

我对同学管理工作布满了爱，但“爱”仅仅是“师爱”内涵的一半，其另一半则是“严”。从严要求，严格管理，“严”字当头，是我的一贯要求。同学都知道，老师严中施爱，爱中求严，严在当严处，爱在微小中。围绕成长与成才、学习与做人这个基本问题，我常常找同学谈心，一方面把大道理讲实、讲清，要求同学要把现实与抱负联系起来，引导同学把个人追求融入抱负之中;另一方面坚持把小道理讲深、讲透，引导同学跳出个人的圈子，正确把握“小家”与“大家”，“个人”与“集体”的关系，认清任何个人的成长与进步都离不开集体的力气，更离不开国家的兴盛发达和社会的文明进步，懂得“国家兴亡、匹夫有责”的道理，从而使同学自觉把个人现实愿望与远大抱负统一起来，在实现个人抱负和志愿的同时，将来努力为国家和社会多做贡献。

我的苦口婆心与循循善诱最终有了回报，一个又一个“问题生”最终渐渐明白了自己应当追求什么，什么该做，什么不该做，该怎么去做，并逐步养成了良好的行为习惯。

“落红不是无情物，化作春泥更护花”。爱是人世间最宏大、最神圣的情感。我对同学的爱不仅滋润着同学的心田，同时又转化为一种无形的向心力，分散力，同学们喜爱我，敬重我，爱戴我，佩服我，，情愿接受他我教导，并和我交伴侣，在师爱感召下，同学们欢乐地进步成长。

伴侣们，让我们为教育事业多献一份爱，多发一份热。共同为我们欣欣向荣的祖国添一份明媚的春光!添一片绚丽的春色!让爱在教育事业中永久闪光吧。

感人的师德演讲稿2025篇2

各位领导，各位老师：

下午好！

百年大计，教育为本；教育大计，老师为本；老师大计，师德为本。究竟什么是师德师风？所谓师德，就是老师具备的最基本的道德素养；师风，是老师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这就是师德。这是我个人对师德师风建设的理解。怎样才能做好一名好老师呢？我认为，喜爱同学，敬重同