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五年级班主任思想政治工作总结

（20X4-20X5学年第二学期）

一、引言

本学期，我担任五年级（X）班班主任，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十大精神，全面落实《中小学德育工作指南》要求，结合学校“三全育人”工作体系，围绕“立德树人”根本任务，以培养“有理想、有本领、有担当”的新时代少年为目标，扎实开展思想政治教育工作。现将本学期工作总结如下：

二、思想引领：筑牢学生理想信念根基

1.理论学习常态化

主题班会深化认知：围绕“学习二十大精神”“社会主义核心价值观”“红领巾心向党”等主题，开展12次专题班会，通过视频学习、小组讨论、演讲比赛等形式，强化学生对党的理论、国家政策的理解。

红色经典浸润心灵：组织学生阅读《红岩》《雷锋日记》等红色书籍，开展“红色故事我来讲”活动，引导学生传承红色基因，树立家国情怀。

2.榜样示范树标杆

评选班级“德育标兵”：每月评选“文明之星”“助人之星”“自强之星”，通过颁发奖状、事迹分享会，营造“比学赶超”的良好氛围。

邀请优秀党员进校园：联合学校党支部，邀请抗美援朝老战士、社区优秀党员开展“榜样面对面”活动，增强学生对榜样力量的直观感受。

三、德育实践：培育学生核心素养

1.活动载体创新化

“红领巾争章”活动：设立“爱国章”“劳动章”“团结章”等，通过积分制激励学生参与志愿服务、劳动实践等活动，本学期累计颁发奖章120枚。

“我们的节日”主题活动：在清明节、端午节、中秋节等传统节日，组织祭扫烈士墓、包粽子比赛、诗词朗诵会，增强文化认同感。

2.心理健康护航

建立“心灵树洞”信箱：每周收集学生心理困惑，通过个别谈心、团体辅导等方式，帮助学生解决人际交往、学习压力等问题，累计疏导学生35人次。

开展“情绪管理”专题课：通过情景模拟、绘画表达等形式，教授学生调节情绪的方法，培养积极心理品质。

四、班级管理：构建和谐育人环境

1.制度建设精细化

完善班级公约：组织学生共同制定《班级文明公约》，涵盖纪律、卫生、学习等方面，通过积分制量化考核，增强学生自我管理意识。

实行“班干部轮换制”：每月选举班干部，培养学生的责任意识和组织能力，本学期共有20名学生参与班级管理。

2.文化建设润无声

打造“书香角”：设立班级图书角，开展“好书漂流”活动，本学期人均阅读量达15本，评选“阅读之星”6名。

创设“荣誉墙”：展示学生优秀作品、获奖证书，增强班级凝聚力和学生自信心。

五、家校协同：形成育人合力

1.沟通机制多元化

定期召开家长会：本学期召开线上线下家长会3次，围绕“如何培养孩子责任感”“家校共育策略”等主题进行交流。

建立“家校联系卡”：每周反馈学生在校表现，重点关注单亲家庭、留守儿童等特殊群体，与家长共同制定帮扶计划。

2.家庭教育指导专业化

开展“家长课堂”：邀请家庭教育专家开展《如何与青春期孩子沟通》专题讲座，覆盖家长120人次。

分享家庭教育案例：通过班级微信群推送优秀家庭教育经验，帮助家长更新教育理念。

六、个人成长与反思

1.专业能力提升

积极参加学校组织的“班主任论坛”“德育工作培训”，撰写《新时代小学高段学生思想政治教育策略探究》论文1篇。

主动学习心理学、教育学理论，考取“心理健康教育教师资格证”。

2.存在问题与改进方向

问题：部分学生对思想政治理论的理解仍停留在表面，家校协同的深度不足。

改进：设计更多互动式、体验式教育活动，建立“家校共育委员会”，定期开展联合育人项目。

七、结语

本学期的思想政治工作取得了一定成效，但仍需不断探索创新。未来，我将继续以“为党育人、为国育才”为使命，结合学生成长特点，丰富教育形式，提升育人实效，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

总结人：XXX

日期：20X5年03月05日