2025年高等教育教育类自考-00471认知心理学考试近5年真题集锦（频考类试题）带答案.docx

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2025年高等教育教育类自考-00471认知心理学考试近5年真题集锦（频考类试题）带答案

第I卷

一.参考题库(共80题)

1.短时记忆是一个容量有限的缓冲器和加工器，信息在这里可以通过复述的策略进入长时记忆，不可能产生遗忘。（）

2.减法反应时实验是由心理学家（）最先设计出来的研究范式。

A、唐德斯（Donders）

B、斯滕伯格（Sternberg）

C、波斯纳（Posner）

D、汉密尔顿（Hamilton）

3.关于问题解决，正确的说法是（）。

A、有关公共汽车司机名字问题的研究，说明了记忆在理解问题中的重要性

B、同差生相比，好学生会花更多的时间考虑如何解决一个问题，然后，他们花更少的时间实际解决一个问题

C、如果问题解决者没有意识到某些解决方法，那么，这些解决方法将不被包括在问题空间里

D、当要求人们比较两个具有不同表层结构的问题时，人们更可能有效地使用手段—目的分析策略来解决问题

4.我们当前努力解决的问题通常称作（），而过去我们所解决过的类似的问题通常称作（）。

5.特性抑制主要是在（）任务中发现的，而位置抑制主要是在（）任务中发现的。

6.在认知心理学中，SOA是指（）。

A、从第一个刺激开始呈现到第二个刺激开始呈现之间的时间间隔

B、从第一个刺激开始消失到第二个刺激开始呈现之间的时间间隔

C、从第一个刺激开始呈现到第二个刺激开始消失之间的时间间隔

D、从第一个刺激开始消失到第二个刺激开始消失之间的时间间隔

7.在选择性注意任务中，当任务容易时，人倾向于使用（）。

A、平行加工

B、系列加工

C、自动加工

D、控制加工

8.纽维厄（Newell）、西蒙（Simon）等人认为，无论是有生命的人，还是无生命的计算机，其信息加工系统都是（）系统。

9.在认知心理学的具体研究中，常采用的研究方法有（）、（）、（）等方法。

10.从发展的角度看，下面说法中正确的是（）。

A、语义知识在婴儿期最先发展，接着是程序性知识，最后才是情节记忆

B、情节记忆在婴儿期最先发展，接着是程序性知识，最后才是语义知识

C、程序性知识在婴儿期最先发展，接着是语义知识，最后才是情节记忆

D、程序性知识在婴儿期最先发展，接着是情节记忆，最后才是语义知识

11.对于普通人的语义记忆来说，具有特殊地位的是（）。

A、上位范畴

B、下位范畴

C、基本范畴

D、原型

12.语义记忆可以储存（）。

A、过去发生的事件

B、将来发生的事件

C、关于“大象”的知识

D、关于“pint”一次如何拼写的知识

13.Sperling在发现感觉记忆存在的的实验中，所用的实验方法是（）。

A、部分报告法

B、全部报告法

C、双向分离法

D、锐敏度实验法

14.根据认知心理学的观点，问题解决过程分为（）、选择算子、（）和（）四个阶段。

15.在问题解决活动中，人们使用得最为广泛的策略是（）和（）。

16.在解释歧义词意义通达时，多重通达模型与整合模型之间的主要区别在于（）。

A、是否考虑到相对频率的作用

B、语境起作用的时间点

C、注意选择所发生的阶段

D、非句法信息在句法分析早期是否起作用

17.在对字母“R”进行正反判断的试验中，反应时最长的顺时针倾斜角度为（）。

A、60

B、120

C、180

D、270

18.根据ELINOR模型，长时记忆中贮存着（）等信息。

A、概念

B、最佳实例

C、事件

D、样例集和特征集

E、情景

19.什么样的生物学证据能够支持区别性特征模型？

20.哪些因素影响目击者证词的可信度？

21.属于内隐记忆测验的有（）。

A、线索回忆

B、再认

C、词汇判断

D、知觉辨认

22.简述中枢能量理论。

23.有关词汇歧义消解，研究者提出了哪些理论？各自的主要观点是什么？

24.局部加工对于一个刺激客体，先知觉其整体，然后再知觉各部分的加工方式。