2024秋七年级数学上册第五章相交线与平行线5.1相交线1对顶角教案新版华东师大版.docVIP

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对顶角

【教学目标】

学问与技能：

1.能精确理解对顶角的概念,会在图形中识别对顶角.

2.理解对顶角的性质并能运用对顶角的相关学问进行简洁运算.

过程与方法：

经验视察、猜想、说理、沟通等过程,进一步发展空间观念和有条理的表达实力.

情感看法与价值观：

在动手实践、自主探究、合作沟通中获得胜利的体验,建立自信念;感受数学与生活的亲密联系,增加用数学的意识.

【教学重难点】

重点:对顶角的概念与性质.

难点:在困难图形中找对顶角.

【教学过程】

一、情境引入

同学们,进入七年级学习以来,大家都有这样的感受:“生活中到处有——数学.”现在老师请各位同学看一组生活中的图片,(多媒体展示X型晾衣架、栅栏、剪刀、小孔成像原理等图片)在这些图形中都出现了两条相交直线,每两条相交直线形成几个角?这些角叫什么角?它们有没有特别关系?

(说明:由此引入新课)

二、探究新知

1.问题导读

自学教材第160、161前两个自然段,回答下列问题:

(1)什么是对顶角?对顶角满意什么条件?

(2)在教材第160页图5.1.1中找出对顶角.

(3)举诞生活中对顶角的例子.

(4)教材第162页练习第1题.

设计意图:明确对顶角的概念.

2.合作沟通

(1)互为对顶角的两个角的大小关系是怎样的?

可让学生动手画一画,学生两人一组,任取一个角∠2,得出∠2的度数,看这两个角的大小关系有什么特