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广西梧州市八级语文期末教学质量检测试卷

一、选择题（每题3分，共30分）

1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）

A.静谧（mì）吝啬（lìn）确凿（záo）参差不齐（cī）

B.粗犷（kuàng）莅临（lì）徘徊（huái）恍然大悟（huǎng）

C.棱镜（líng）应和（hè）着落（zhuó）咄咄逼人（duō）

D.贮蓄（chǔ）匿笑（nì）倜傥（tǎng）人声鼎沸（dǐng）

答案：A

解析：B项“粗犷”应读“guǎng”；C项“棱镜”应读“léng”；D项“贮蓄”应读“zhù”。

2.下列词语书写无误的一项是（）

A.嘹亮抖擞化装花枝招展

B.静谧造访捷毛淅淅沥沥

C.屋檐草垛干涩呼朋引伴

D.烂漫决别憔悴翻来覆去

答案：C

解析：A项“化装”应为“化妆”；B项“捷毛”应为“睫毛”；D项“决别”应为“诀别”。

3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）

A.面对这道难题，他漫不经心地做，最后还是没有解出来。

B.他上课经常早退，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。

C.他在政治课上答错了一道题，结果弄得面红耳赤，声名狼藉。

D.班长很好强，他不希望自己比别人差，做任何事都要精益求精。

答案：D

解析：A项“漫不经心”意思是随随便便，不放在心上，用在此处与语境不符；B项“不可救药”指病已重到无法用药医治的程度，比喻已经到了无法挽救的地步，用在迟到这件事上程度过重；C项“声名狼藉”形容名声败坏到了极点，用在答错一道题的语境中不恰当。D项“精益求精”比喻已经很好了，还要求更好，符合语境。

4.下列句子没有语病的一项是（）

A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。

B.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。

C.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。

D.他的写作水平明显提高了。

答案：D

解析：A项“通过……使”连用，造成句子缺少主语，可删去“通过”或“使”；B项“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”；C项“防止不再发生”否定不当，应删去“不”。

5.下列关于文学常识的表述，正确的一项是（）

A.《论语》是儒家经典著作之一，由孔子及其弟子编写而成，记录了孔子及其弟子的言行。

B.《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集。

C.《从百草园到三味书屋》出自鲁迅的小说集《呐喊》。

D.《春》的作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，现代作家。

答案：B

解析：A项《论语》是孔子的弟子及再传弟子编写而成；C项《从百草园到三味书屋》出自鲁迅的散文集《朝花夕拾》；D项《春》的作者是朱自清。

6.下列对修辞手法判断正确的一项是（）

盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

红的像火，粉的像霞，白的像雪。

“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

A.反复比喻、排比引用、比喻

B.排比比喻、拟人引用、拟人

C.反复比喻、排比引用、拟人

D.排比比喻、排比引用、比喻

答案：C

解析：“盼望着，盼望着”运用了反复的修辞手法；“红的像火，粉的像霞，白的像雪”运用了比喻和排比的修辞手法；“吹面不寒杨柳风”是引用，“像母亲的手抚摸着你”运用了拟人的修辞手法。

7.下列对《咏雪》一文理解有误的一项是（）

A.“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”一句总述了谢太傅家人咏雪的背景。

B.“公欣然曰”中的“欣然”，写出了谢太傅对兄女的回答感到满意。

C.文章结尾交代了谢道韫的身份，意在暗示作者赞赏她的才气。

D.“未若柳絮因风起”一句将雪比作柳絮，生动形象地写出了雪的轻盈、飘逸。

答案：B

解析：“公欣然曰”中的“欣然”，写出了谢太傅对孩子们积极参与咏雪活动感到高兴，而不是对兄女的回答感到满意。

8.下列对《散步》一文的理解，不正确的一项是（）

A.文章通过选取祖孙三代一家人在田野里散步这个生活侧面，生动地展示了这一家人互敬互爱、和睦相处的深厚感情和生活情趣。

B.文章的结尾“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”，这句话是说，中年一代肩负着承前启后的重大责任。

C.文章以叙事为主，通过描写人物的语言、动作、心理等，表现了人物的性格特点。

D.文章多处运用了对称的句子，如“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子”，使文章富有节奏感和韵律美。

答案：C

解析：《散步》以叙事为主，主要通过描写人物的语言、动作来表现人物的性格特点，文中心理描写较少。

9.下列对《金色花》的理解，不正确的一项是（）

A.这首