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四年级上册第四单元动物作文如何写

一、关于动物作文写法

（一）创设情境，选择写作对象。

课本中给出了三种介绍动物朋友的情境，我们可以进行选择，也可以自己创设一个。比如，家里来了客人，你向客人介绍你的动物朋友，或者课间，同学们互相介绍。这些动物朋友可以是仓鼠、鸽子、小羊、小鸡、猫、狗，等等，一定要是自己最熟悉的，这样才会有话可写，写得真实生动。

（二）仔细观察，描写真实。

写作前，要对动物朋友进行仔细观察。先观察它的外形，看看每个部位有什么特点。再观察它的动作，观察动作要仔细，有时要多次反复观察，比如，小鸡吃食、鸽子飞行、仓鼠玩耍、鸭子凫水，等等。只有在仔细观察的基础上，才能描写得真实细腻，吸引读者。

（三）抓住动物的主要特点进行介绍。

在介绍动物朋友时，不能眉毛胡子一把抓，要抓住主要特点进行介绍。可以是外形上的特点，也可以是活动时的特点。比如周而复的《猫》一文中是这样写猫的毛色的：“它一身的白毛像雪似的，中间夹着数块墨色的细毛，黑白相间，白的显得越白，而黑得越发显得黑了。”这样就写出了猫毛色的特点，不是全白，也不是全黑，而是黑白相间，读来仿佛这只猫就在眼前。再比如丰子恺写白鹅时，着重从鹅的叫声、步态、吃相等方面写出了白鹅“高做”的特点。

（四）运用修辞手法写更生动。

在描写动物的外形和活动时，运用比喻、拟人等修辞手法，可以使描写对象的特点更加生动，形象。如：“瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。”这里作者把“小珍珠鸟肥肥的样子”比喻成“一个蓬松的球儿”，体现了它毛茸茸的可爱特点。再比如：“白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。”这句话运用拟人的修辞手法，写出了小珍珠鸟的淘气。

二、作文范例

（一）范例1：

我心爱的“小坚果”

我家有一只小仓鼠，名叫“小坚果”。之所以这样叫它是因为它除了吃小青菜和玉米浆之外，最爱吃的就是花生类的坚果了。

它长得十分可爱，除了耳朵上有几个黑黑的斑点外，全身都是雪白雪白的。一对小眼睛滴溜溜地转，十分机灵。它总是扭着小屁股在笼子里“走T台”，如同一个小模特，调皮的样子让人忍俊不禁。如果我笑出了声，它就转过头愤怒地盯着我，好像我偷窥了它的隐私。

【评语：把小仓鼠比作“扭着小屁股‘走T台的小模特”，描写生动有趣】

哎呀，瞧！它又在吃花生啦！它先把我放在笼子边上的两颗花生舔了几下，仿佛舍不得吃似的。过了一会儿，它才“咔嚓咔嚓”地咬了起来。它仰着脑袋，咂着小嘴，好像在细细品味花生的美妙滋味。

【评语：“仰着脑袋”“咂着小嘴”把小仓鼠沉醉在美食中的样子刻画得惟妙惟肖】

“小坚果”还是个运动健将呢！它常常在笼子里来回跑动，没有一刻安静的。它特别喜欢玩转轮，常常跑到它心爱的“跑步机”——转轮上练习跑步。你看，它抬着头，挺着胸，迈着四只有力的小腿，不停地奔跑着，多像一个专业的运动员呀！它高兴的时候还是个杂技演员，展现它飞檐走壁的绝技。它用小小的爪子钩着笼子的铁丝，熟练地爬到“墙壁”“房顶”上，窜上窜下，那敏捷的身手，还真像电影里的“小蜘蛛侠”呢！有时它不小心从“房顶”上掉下来，摔疼了也不哭。

【评语：运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了小仓鼠活泼好动的特点】

多么可爱的“小坚果”啊！它已经成了我最亲密的伙伴啦！

【点评：本文层次清晰，开篇先对“小坚果”的外形特征进行了简要的描述；而后从它“吃东西”和“爱运动”两个方面展开详细的叙述；最后表达了对“小坚果”的喜爱之情。文章语言生动有趣，对“小坚果”动作、神态的描写，形象地体现了它活泼机灵、惹人喜爱的特点】

（二）范例2：

我家的热带鱼

我家的客厅里，放着一个大鱼缸，一群可爱的热带鱼在自由自在地生活着。

【评语：开头简洁，点明主要描写对象】

这些鱼可漂亮了。那红箭鱼全身橘红，雄鱼尾鳍拖着鱼缸里一支长长的箭；黑摩利鱼像涂了一层墨一样乌黑；小虎皮鱼晶莹透亮的身上等距离地布满了虎皮似的黑白条纹……其中我最喜欢的要数色彩斑斓的孔雀鱼了。

【评语：整体介绍热带鱼的样子】

雄性孔雀鱼最美丽，它的身材细长，尾巴却又大又宽，如孔雀的尾巴一样，我想这就是它得名的原因吧。孔雀鱼的头部透明，两只眼睛乌黑发亮，仿佛是两颗黑宝石。从头部往后，逐渐变黄，再往后就变成了青色，身体后部则变成了深紫色。最有趣的是它尾巴的颜色。底色是淡红的，外面一环套一环地布满了花花绿绿的花纹，美丽极了。

【评语：按照从整体到局部的顺序介绍雄性孔雀鱼的样子，局部介绍时按照“头部—眼睛—身体—尾巴”的顺序】

听爸爸说鱼的胆子很小，我想试试，于是我就用手轻轻地拍了拍鱼缸玻璃，只见小鱼们吓得四处乱窜，有地撞到四周的玻璃上；有地躲在角落里不敢动；还有的藏在水草下面偷偷地往外看……特别好