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思想品德学科教学中的重难点把握

一、初中思想品德学科教学内容的重点、难点分析

（一）关于思想品德学科教学重点

1．什么是教学重点:

所谓教学重点是指教材中最重要的，

基本的理论知识或最关键、最有现实意

义的部分，是教学体系中的核心和基础。

2．教学重点确定的依据

①依据教学目标

②依据教学内容

③依据学生实际生活

指教材中学生最不容易理解或接受的概念，原理和观点，可以是情感、态度、价值观，或较抽象，或较复杂，或较深奥。什么是教学难点：教学重点的确定方法地位作用分析法。课题分析法。案例分析法。理论分析法。关于思想品德教学难点依据课程标准依据学生知识基础和接受能力2．教学难点确立的依据学生社会实践经验少，抽象思维能力较差，缺乏对思想品德课学习兴趣，一旦接触到抽象的基本概念原理时，就感到深奥难学，不好理解。由于是新教材，教师处理不太适应，学生基础知识肤浅，一时难以构成知识体系，当用理论知识对具体案例，事例进行分析时就感到困难。学生思想比较单纯。看问题停留在表面现象。虽勇于发表自己的意见，但许多看法带着片面性。3.教学难点产生的原因（三）教学重点与教学难点的联系1．教学重点相对稳定2.教学重点联贯全局，是教学的落脚点3.教学的重点与难点，既有区别又有联系，有时二者是统一的4．教学重点与教学难点之间存在以下两种情况：①两者是一致的、重合的。②是教学重点但不是教学难点或者是教学难点，但不是教学重点。（四）思想品德学科重点、难点的梳理（依据课程标准（2011版））成长中的我第一部分认识自我教学重点：悦纳自己的生理变化，客观地认识、评价自己的优缺点。积极接纳自我。学会调控情绪的方法。坚强意志的作用；磨砺坚强意志的方法。客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法。人生难免会遇到各种挫折；掌握战胜挫折的有效方法。教学难点：正确对待学习压力，克服厌学情绪和过度的考试焦虑，培养正确的学习观念和成就动机。理解情绪的多样性、复杂性，保持乐观、积极的心态。第二部分自尊自强教学重点：体会生命的可贵，学习基本的自救自护常识。知耻、自尊，不做有损人格的事。养成自信自立的生活态度。从日常生活的点滴体会生命的价值。懂得每个行为都会产生一定后果，学会对自己的行为负责。教学难点：能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中做出正确选择。懂得每个行为都会产生一定后果，学会对自己的行为负责。第三部分心中有法1教学重点：2知道不履行法律规定的义务或做出法律所禁止的行为都是违法行为，理解任何违法行为都要承担相应的法律责任，受到法律的一定制裁。知道法律对未成年人的特殊保护，掌握未成年人获得法律帮助的方式和途径。（难点）知道法律是一种特殊的行为规范，我国公民在法律面前一律平等。（难点）了解违法与犯罪的关系，分析未成年人犯罪的主要原因，增强自我防范意识。（难点）杜绝不良行为，避免由一般违法发展到犯罪。（难点）3我与他人和集体第一部分交往与沟通教学重点：知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪与技能，养成文明礼貌的行为习惯。了解青春期闭锁心理现象及危害。了解教师的工作。积极与教师进行有效的沟通。学会用恰当的方式与同龄人交往（难点）学习与父母沟通的技巧，调试“逆反”心理。（难点）正确认识异性同学之间的交往与友谊，把握原则与尺度。（难点）第二部分在集体中成长教学重点：正确认识个人与集体的关系，体会团结的力量。学会换位思考，学会理解与宽容，尊重、帮助他人，与人为善。领会诚实是一种可贵的品质，努力做诚实的人。正确认识生活中诚实的复杂性。（难点）理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的竞争。（难点）知道每个人在人格和法律地位上都是平等的，学会做到平等待人。（难点）第三部分权利与义务教学重点：如何正确行使公民权利，如何履行自己的义务。知道公民的人身权利受法律保护。学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。理解权利与义务的关系（难点）知道法律保护公民的财产，学会运用法律保护自己的经济权利（难点）学会运用法律维护自己作为消费者的权益。（难点）我与国家和社会第一部分积极适应社会的发展教学重点：关注社会变化，增进社会情