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浅议网络流行语在高职语文教学中的应用2019年教育文档

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摘要：随着互联网的普及和社交媒体的发展，网络流行语已成为当代青年文化的重要组成部分。本文以高职语文教学为背景，探讨网络流行语在高职语文教学中的应用。首先分析网络流行语的特点，然后阐述其在高职语文教学中的价值，接着从教学内容、教学方法、教学评价等方面探讨网络流行语在高职语文教学中的应用策略，最后总结网络流行语在高职语文教学中的实际效果，以期为高职语文教学改革提供有益借鉴。

前言：语言是文化的载体，是沟通的工具。随着互联网的快速发展，网络流行语作为一种新兴的语言现象，逐渐渗透到社会各个领域，成为当代青年文化的一种表达方式。高职语文教学作为基础学科，肩负着培养高素质技术技能人才的重要任务。如何将网络流行语融入高职语文教学，提高教学效果，已成为当前教育界关注的热点问题。本文旨在探讨网络流行语在高职语文教学中的应用，以期为相关教学实践提供参考。

一、网络流行语概述

1.1网络流行语的定义与特征

(1)网络流行语，顾名思义，是在网络环境下广泛传播并被大众所接受和使用的语言表达形式。它起源于互联网，随着网络社交平台的兴起而迅速发展。网络流行语通常具有鲜明的时代特征和浓厚的网络文化色彩，其产生和发展与网络技术的发展、社会文化变迁以及人们的心理需求密切相关。在网络空间中，这些词汇或表达方式因其独特性、趣味性和传播速度而广受欢迎，成为人们沟通交流的重要工具。

(2)网络流行语的定义可以从多个角度进行解读。首先，从语言学的角度来看，网络流行语是一种特殊的词汇现象，它具有创新性、多样性和时效性。创新性体现在网络流行语往往结合了现代汉语的特点，融入了新的词汇、语法和修辞手法；多样性则表现在网络流行语的形态各异，包括成语、谚语、网络用语等；时效性则意味着网络流行语往往与当下社会热点、网络事件紧密相连，具有很强的时效性。其次，从社会学的角度来看，网络流行语是网络文化的一部分，它反映了网络用户的价值观、审美观和生活方式，具有强烈的社会文化属性。

(3)网络流行语的特征主要体现在以下几个方面：一是创新性，网络流行语往往由网民自发创造，具有很强的创新意识；二是幽默性，许多网络流行语都富有幽默感，能够满足人们在网络社交中的娱乐需求；三是时效性，网络流行语往往与网络热点事件同步，具有很强的时效性；四是传播性，网络流行语在短时间内能够迅速传播，覆盖范围广泛；五是多样性，网络流行语形式多样，包括文字、图片、视频等多种媒介形式。这些特征使得网络流行语在当代社会中具有重要的影响力，成为人们日常生活中不可或缺的一部分。

1.2网络流行语的社会影响

(1)网络流行语对社会的广泛影响体现在多个层面。首先，在社会沟通方面，网络流行语以其简洁、生动、形象的特点，极大地丰富了人们的语言表达，提高了沟通效率。据统计，中国网民规模已超过9亿，网络流行语的普及使得日常交流更加便捷。例如，在社交媒体平台上，人们使用网络流行语进行互动，不仅能够拉近彼此的距离，还能在轻松愉快的氛围中传递信息。

(2)在文化传播方面，网络流行语作为一种新兴的文化现象，已经成为当代文化的重要组成部分。它不仅反映了社会变迁和时代精神，还推动了传统文化的创新和传播。以“锦鲤文化”为例，这一网络流行语源于人们对美好生活的向往，通过对传统文化元素的创新表达，迅速走红并传播至全球。据相关数据显示，仅“锦鲤文化”相关内容在微博上的阅读量就超过了10亿次，成为了一种新的文化现象。

(3)网络流行语对青少年价值观的影响也不容忽视。一方面，网络流行语中的积极元素能够激发青少年的创造力和想象力，帮助他们更好地融入社会；另一方面，部分网络流行语中的消极元素，如暴力、低俗等，可能对青少年的价值观产生负面影响。例如，某网络流行语“斗图”在青少年中广为流传，虽然在一定程度上体现了他们的幽默感和创意，但也可能诱发不健康的竞争心理。因此，对于网络流行语，社会各界应予以关注，引导青少年正确认识和使用。

1.3网络流行语的传播途径

(1)网络流行语的传播途径多样，其中社交媒体平台是主要的传播渠道。以微博、微信、抖音等为代表的社会化媒体，为网络流行语的传播提供了广阔的舞台。在这些平台上，用户可以迅速分享和传播流行语，形成病毒式传播效应。例如，2018年，“锦鲤”一词在社交媒体上迅速走红，成为了一种流行的祝福方式，其传播速度和广度都令人惊叹。

(2)除了社交媒体平台，网络论坛、即时通讯工具也是网络流行语传播的重要途径。在论坛中，用户可以就某一话题展开讨论，