算术平方根包.pdfVIP

算术平

一、分析

本节是平的第二，主要通过数学问题引入算术平的概念，为

二次根式的运算打下基础。

二、学情分析

学生已经对平的相关概念有了一定的认识，所以在理解本节课内容时难

度不大，在教学中重点关注学生对平与算术平关系的理解。

三、教学目标

1、了解并掌握算术平的概念，掌握其表示方法及求法。

2、灵活运用算术平解决实际问题。

四、重点、难点

重点：算术平的概念，会求一个非负数的算术平

难点：平与算术平的区别与联系.

五、教学设计

教

学

教学活动设计设计意图说明

环

节

创

判断下列各数是否有平若有请写出

设回顾上节课平方

问16-2根相关知识，为

25，-9，,7,10

题25本节课的学习打

情下基础

境

算

术

平

由此引入：一个正数的正的平叫做这个数的算术平方

方引出算术平

根。规定：0的算术平等于0

根的概念

想：正数a的算术平与0的大小关系？

的

定

义

例求下列各数的算术平

题

4

解2

（1）36；（2）0.01；（3）；（4）（-16）

49

析巩固算术平

归的定义，以

纳若a为正数，那么a的平应怎样表示，a的算术平及表示方法

与又应该如何表示？

反

例进一步理解

求下列各式的值

题平与算术平

解