第6课《散步》说课课件 2024—2025学年统编版语文七年级上册.pptxVIP

解读“分歧”感悟亲情

——《散步》说课;两味一育：

语文味：基本属性；解读“分歧”。

文学味：审美属性；亲情和生命。

学科育人：以文育人；以情育人。

;课文出处：

人教版初中语文七年级上册第二单元。;基础：

学生具备一定的逻辑思维能力、鉴赏能力和学习的自主性。

;教学目标：

1.朗读全文，解读“我”作为中年人的责任。

2.揣摩语句，从“分歧”的化解中品析家庭亲情。

3.披文入情，合作探究叙事散文的多元意蕴。

重点和难点：

重点：基于文本语言，解读“我”作为中年人的责任。

难点：解读“分歧”的产生和化解，感悟亲情和生命。;教法：

1.点拨法

2.讲授法

;环节一：情境导入，概述内容。

;环节二：解读“分歧”，理解“我”的责任。

;环节二：解读“分歧”，理解“我”的责任。

;;环节三：化解“分歧”，感悟亲情。

;环节三：化解“分歧”，感悟亲情。

;环节三：化解“分歧”，感悟亲情。

;环节四：披文入情，学科育人。

;环节四：披文入情，学科育人。

;环节四：披文入情，学科育人。

;环节五：课堂小结，随堂练习。;板书设计：;感谢垂听

敬请指正