2025年湖南省汨罗市职业能力倾向测验事业单位考试(中小学教师类D类)试题推荐.docxVIP

2025年湖南省汨罗市职业能力倾向测验事业单位考试(中小学教师类D类)试题

第一部分单选题(150题)

1、提起行政复议的申请人是：（）

A.行政相对人

B.行政机关

C.上级行政机关

D.检察院

【答案】：A

2、某网店以高于进价10%的定价销售T恤，在售出11件后，以定价的8折将余下的T恤全部售出，该网店预计盈利为成本的（）。

A.3.2%

B.不赚也不亏

C.1.6%

D.2.7%

【答案】：D

3、我们建设的小康社会，是社会主义民主更加完善，社会主义法制更加完备，（）基本方略得到全面落实，人民的政治、经济和文化权益得到切实尊重和保障的社会。

A.依法治国

B.一国两制

C.坚持四项基本原则

D.坚持改革开放

【答案】：A

4、线性：指量与量之间按比例、成直线的关系，在空间和时间上代表规则和光滑的运动。根据上述定义，以下属于线性关系的是：（）

A.王老师的健康状况随年龄的增大每况愈下

B.商品的价格围绕其价值上下波动

C.做匀加速直线运动的火箭升空的高度随所用时间的推移逐步增加

D.小刘参加考试的时候，心跳速度在考试开始前后先快后慢

【答案】：C

5、10000千克葡萄在新疆测得含水量是99%，运抵沈阳后测得含水量为98%，问葡萄运抵沈阳后还剩多少千克？（途中损失不计）（）

A.8000

B.7500

C.5000

D.4000

【答案】：C

6、以下关于经济政策与经济行为的说法中，不正确的是（）。

A.政府加大采购力度，有助于抑制通货膨胀

B.当通货紧缩时，中央银行应降低存款利息

C.当通货膨胀时，中央银行应提高存款准备金率

D.政府购回已发行的债券，有助于抑制通货紧缩

【答案】：A

7、玫瑰对于（）相当于（）对于鲸鱼

A.香精鱼翅

B.花园海水

C.蔷薇海豚

D.月季鲨鱼

【答案】：C

8、某马路宽8米，为方便行人过马路，要刷一条4米宽的人行横道线。已知横道线每间隔45厘米刷一条宽也为45厘米的白线，白漆每升可以刷6平方米，则刷这条横道线至少需要（）桶一升装的白漆。

A.2

B.3

C.4

D.5

【答案】：B

9、收获一块西红柿地，第一天收下全部的3/8，装了3筐还余12千克，第二天把剩下的全收完，正好装了6筐，这块地共收获西红柿多少千克？（）

A.72

B.144

C.192

D.198

【答案】：C

10、孔子在中国历史上留下了光辉的文化轨迹，以下关于孔子的说法正确的是（）。

A.著作《论语》，记录孔子本人及弟子言行

B.孔子在教育学上的贡献是打破公学，创办私学

C.“罢黜百家，独尊儒术”使孔子一跃成为翌时名家

D.孔子核心思想是“仁政”，提出“民贵君轻”观点

【答案】：B

11、某部门正在准备会议材料，共有153份相同的文件，需要装到大小两种文件袋里送至会场，大的每个能装24份文件，小的每个能装15份文件。如果要使每个文件袋都正好装满，则需要大文件袋（）个。

A.2

B.3

C.5

D.7

【答案】：A

12、想从事律师工作的学生，都报考法律专业。毛宁报考了法律专业，他一定想从事律师工作。以下哪项为真，最能支持上述观点？（）

A.所有报考法律专业的考生都想从事律师工作

B.有些律师是大学法律专业毕业生

C.想从事律师工作的人有些报考了法律专业

D.有不少律师都有法律专业学位

【答案】：A

13、理智的人不会暴力抗法，除非抗法的后果不比服从法律更差，由此孤注一掷。不能从题干推出的一项是（）。

A.如果暴力抗法的后果比服从法律更差，理智的人就不会孤注一掷从而暴力抗法

B.如果服从法律的后果比暴力抗法更好，理智的人就不会孤注一掷从而暴力抗法

C.只有暴力抗法的后果不比服从法律更差，理智的人才会孤注一掷从而暴力抗法

D.只有暴力抗法的后果不比服从法律更差，理智的人才不会孤注一掷从而暴力抗法

【答案】：D

14、西双版纳植物园种有两种樱草，一种自花授粉，另一种非自花授粉，即须依靠昆虫授粉。近几年来，授粉昆虫的数量显著减少。另外，一株非自花授粉的樱草所结的种子比自花授粉的要少。显然，非自花授粉樱草的繁殖条件比自花授粉的要差。但是游人在植物园多见的是非自花授粉樱草而不是自花授粉樱草。以下哪项判定最无助于解释上述现象？（）。

A.非自花授粉樱草是本地植物，而自花授粉樱草是几年前从国外引进的

B.前几年，上述植物园非自花授粉樱草和自花授粉樱草数量比大约是5∶1

C.当两种樱草杂生时，土壤中的养分更易被非自花授粉樱草吸收，这往往又导致自花授粉樱草的枯萎

D.在上述植物园中，为保护授粉昆虫免受游客伤害，非自花授粉樱草多植于园林深处

【答案】：D

15、美国语言学家