2025年海南省五指山市事业单位考试(中小学教师类D类)职业能力倾向测验重点难点精练试题附答案.docx

2025年海南省五指山市事业单位考试(中小学教师类D类)职业能力倾向测验重点难点精练试题

第一部分单选题(150题)

1、在1994年广岛亚运会之前，历届亚运会均在首都城市举行，之后已有四个非首都城市成功取得了亚运会的主办权，这（）亚运会的开放和多元化。

A.展现

B.表现

C.实现

D.体现

【答案】：D

2、职业道德修养是指从业人员在职业活动实践中，按照职业道德基本原则和规范，在职业道德品质方面的（），借以形成高尚的职业道德品质和达到较高的境界。

A.环境熏陶和培养教育

B.管理和监督

C.外界监督和自身约束

D.自我锻炼和自我改造

【答案】：D

3、下列选项中，属于十七大报告首次提出的是（）。

A.生态文明

B.创造条件让更多群众拥有财产性收入

C.分配更加注重公平

D.廉政文化

【答案】：B

4、一次书画展览中，各参展作者的作品的数量按从少到多排序，恰好是连续自然数1,2,3,4,5,……对参展作品的数量进行统计加总时，管理人员把其中一个人的作品数量多加了一次，结果和为149，问这次书画展览的参展作者总数是（）

A.14

B.15

C.16

D.13

【答案】：C

5、下面缺少宾语的一句是：（）

A.该机飞行速度为800公里，航程可达3000公里

B.后卫助攻到前场，在前锋的策应下射门

C.我们必须正视竞争对手大幅降价

D.不久，爱因斯坦的相对论在天文学领域里得到了应用

【答案】：C

6、6，7，9，13，21，（）

A.35

B.36

C.37

D.38

【答案】：C

7、某班共有49名学生，其中只有8个独生子女，又知其中28个有兄弟，25个有姐妹，则这个班级中有（）个人既有兄弟又有姐妹。

A.2

B.8

C.12

D.20

【答案】：C

8、一个三位数除以9余7，除以5余2，除以4余3，这样的三位数共有（）。

A.5个

B.6个

C.7个

D.8个

【答案】：A

9、在六门150分制及格线设为100分的考试中，张新同学的平均分为95.5分，老师对他说，你就是偏科，如果劳动技术一科成绩及格的话，那么你的平均分也就刚好及格了。则张新同学的劳动技术成绩为（）。

A.79分

B.77分

C.73分

D.71分

【答案】：C

10、下列说法正确的是：（）

A.在某一交通事故中，人被汽车撞伤而汽车却没有什么损坏，是因为汽车对人有作用力而人对汽车没有作用力

B.乒乓球撞到墙上又被反弹回来，是墙对乒乓球的作用力改变了它的运动方向

C.某人用力将球踢向空中，球离开脚的作用后仍可在空中运动，是因为球受到冲力的作用

D.某人用力拍球，由于是手主动拍球，因此手拍球的作用力是先产生的，球对手的作用力是后产生的

【答案】：B

11、金砖国家人口密度（人/平方公里）由低到髙排序为（）。

A.巴西、俄罗斯、南非、中国、印度

B.南非、巴西、俄罗斯、印度、中国

C.俄罗斯、巴西、南非、中国、印度

D.印度、中国、南非、巴西、俄罗斯

【答案】：C

12、在我国加入世界贸易组织、农业科技迅猛发展的形势下，农业面临的竞争首先是科技竞争。只有尽快提高农民的文化素质和科技意识，才能不断推广大批先进实用的农业科技成果，为农业和农村经济的发展提供有力的科技支撑。我国将继续推进农业和农村经济结构调整，大力发展优势农产品和特色产业，将在粮食主产区推广50个优质高产高效品种和10项关键技术。这些品种和技术的推广和运用都需要高素质的农民。为此，国家已经决定大力发展农村成人教育，在全国普遍开展农村实用技术培训，每年将培训农民超过1亿人次。这段文字的意思是在强调（）。

A.农民亟需提高科学文化素质

B.国家加大农业和农村经济结构调整

C.发展科技才能提高我国农业的竞争力

D.每年有大量农民接受农村实用技术培训

【答案】：A

13、2，7，28，63，126，（）

A.185

B.198

C.211

D.215

【答案】：D

14、关于物理现象，下列说法错误的是（）

A.将充满空气的气球放气时，气球内的温度比外界高

B.用易拉罐给收音机做一个密封壳，可以屏蔽无线电波

C.用沾过洗洁精的抹布擦拭汽车玻璃，可以避免车窗产生水雾

D.充满空气的黑色密封塑料袋在太阳底下暴晒，塑料袋会慢慢上升

【答案】：A

15、下列句子中有歧义的一句是（）。

A.他只顾埋头看书，丝毫没有感觉到身边有人

B.内涵是指概念所反映的事物或本质

C.刚才打电话来的是我前几天认识的张小明的弟弟

D.你的话对他没有任何作用

【答案】：C

16、所有企业和用人单位都要强化社会责任，______和______农民工的劳动和创造，不