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美国语文教育中的自然融入策略研究
目录
一、内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.3研究目的与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
二、美国语文教育概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
2.1语文教育的定义与目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
2.2美国语文教育的发展历程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
2.3美国语文教育的特点与趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
三、自然融入策略的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
3.1自然主义教育理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
3.2融入教育理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
3.3相关的教育心理学理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
四、美国语文教育中的自然融入策略实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
4.1教学内容的自然融合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
4.1.1话题与生活经验的结合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
4.1.2文学作品与现实世界的对接．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
4.2教学方法的自然融入．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
4.2.1项目式学习的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
4.2.2任务型教学法的实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
4.3教学评价的自然体现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
4.3.1过程性评价与结果性评价的结合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
4.3.2学生自评与互评的引导．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
五、自然融入策略在语文教育中的应用案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
5.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
5.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
5.3案例三．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
六、自然融入策略的实施效果与评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
6.1效果分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
6.1.1学生的语文素养提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
6.1.2教学质量的提高．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
6.2评价方法与结果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
七、我国语文教育中自然融入策略的借鉴与启示．．．．．．．．．．．．．．．．37
7.1借鉴美国经验．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
7.2结合我国实际．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
7.3提出改进建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
八、结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
8.1研究结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
8.2研究局限与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
一、
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