平行线课件人教版数学七年级下册.pptx

人教(2024)版·初中数学·七年级下册·第七章7.2平行线7.2.3平行线的性质(1)

学习目标1.掌握平行线的性质；(重点)2.能够根据平行线的性质进行简单的推理.

回顾与思考问题平行线的判定方法是什么?1.同位角相等2.内错角相等3.同旁内角互补思考反过来，如果两条直线平行，同位角、内错角、同旁内角各有什么关系呢?两直线平行

探究新课利用同位角相等，或者内错角相等，或者同旁内角互补可以判定两条直线平行.反过来，如果两条直线平行，同位角、内错角、同旁内角又各有什么关系呢?探究：画两条平行线allb,然后画一条截线c与a、b相交，标出如图的角.任选一组同位角、内错角或同旁角∠1∠2∠3∠4度数角∠5∠6∠7∠8度数内角，度量这些角，把结果填入下表：213465ab

平行线的性质一、平行线的基本性质1画两条平行线a//b,然后画一条截线c与a、b相交，标出如图的角.度量所形成的8个角的度数，把结果填入下表：角∠1∠2∠3∠4度数角∠5∠6∠7∠8度数

观察：∠1~∠8中，哪些是同位角?它们的度数之间有什么关系?说出你的猜想：猜想两条平行线被第三条直线所截，同位镧等236145abc

再任意画一条截线d,同样度量并计算各个角的度数，你的猜想还成立吗?

如果两直线不平行，上述结论还成立吗?

性质1:两条平行线被第三条直线所截，同位角相等.简单说成：两直线平行，同位角相等.符合语言：∵a//b(已知)∴∠1=∠2(两直线平行，同位角相等)总结归纳一般地，平行线具有如下性质：

二、平行线的基本性质2思考：在上一节中，我们利用“同位角相等，两直线平行线”推出了“内错角相等，两直线平行线”,类似的，已知两直线平行，同位角相等，那么能否得到内错角之间的数量关系?

如图，已知a//b,那么∠2与∠3相等吗?为什么?解∵a//b(已知),∴∠1=∠2(两直线平行，同位角相等).又∵∠1=∠3(对顶角相等),∴∠2=∠3(等量代换).

性质2:两条平行线被第三条直线所截，内错角相等.简单说成：两直线平行，内错角相等.符合语言：∵a//b(已知)∴∠2=∠3(两直线平行，内错角相等)总结归纳

三、平行线的基本性质3思考：类似的，已知两直线平行，能否可以得到同旁内角之间的数量关系?如图，已知a//b,那么∠2与∠4有什么关系呢?为什么?解：∵a//b(已知),∴∠1=∠2(两直线平行，同位角相等)∵∠1+∠4=180°(邻补角定义),∴∠2+∠4=180°(等量代换).

性质3:两条平行线被第三条直线所截，同旁内角互补.简单说成：两直线平行，同旁内角互补.符合语言：∵a//b(已知)∴∠2+∠4=180°(两直线平行，内错角相等)总结归纳

填填看性质1性质2性质3图例符号语言∵a//b∴∠1=∠2∵a//b∴∠2=∠3∵a//b0∴∠2+∠4=180平行线的性质两直线平行，同位角相等。两直线平行，内错角相等。两直线平行，同旁内角互补。

解：因为梯形上、下底互相平行，所以∠A与∠D互补，∠B与∠C互补.于是∠D=180°-∠A=180°-100°=80°∠C=180°-∠B=180°-115°=65°所以梯形的另外两个角分别是80°、65°.新知应用典例精析例：如图，是一块梯形铁片的残余部分，量得∠A=100°,∠B=115°,梯形的另外两个角分别是多少度?D

1.如图，/已知平行线AB、CD被直线AE所截(1)从∠1=110°可以知道∠2是多少度，为什么?③从∠1=110°可以知道∠3是多少度，为什么?(3)从∠1=110°可以知道∠4是多少度，为什么?解：(1)∠2=110°∵两直线行，内错角相等；(2)∠3=110°∵两直线平行，同位角相等；(3)∠4=70°∵两直线平行，同旁内角互补.

2.如图，一条公路两次拐弯前后两条路互相平行.第一次拐的∠B是142°,第二次拐的∠C是多少度?为什么?CB解：∠C=142°∵两直线平行，内错角相等.

3.如图直线a//b,直线b垂直于直线c,则直线a垂直于直线c吗?解：a⊥c.∵两直线平行，同位角相等4.如果有两条直线被第三条直线所截，那么必定有(D)A.内错角相等B.同位角相等C.同旁内角互补D.以上都不对

5.如图，直线allb,∠1=54°,∠2、∠3、∠4各是多少度?解：∠2=∠1=54°(两直线平行，同位角相等),∠4=∠1=5°(对顶角相等),∠3=180°-∠4=180°-54°=