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工学一体化教学“PLC应用技术”课程建设与实践研究
目录
工学一体化教学“PLC应用技术”课程建设与实践研究（1）．．．．．．．4
一、内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
（一）背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
（二）研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
二、工学一体化教学模式的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
（一）建构主义理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
（二）人本主义理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
三、“PLC应用技术”课程概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
（一）课程性质与目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
（二）课程内容与教学要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
四、工学一体化教学“PLC应用技术”课程建设策略．．．．．．．．．．．．．14
（一）教学内容与教材开发．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
（二）教学方法与手段创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
（三）实践教学环节设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
五、“PLC应用技术”课程实践研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
（一）实践教学实施过程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
（二）实践教学效果评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
六、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
（一）研究成果总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
（二）存在的问题与不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
（三）未来展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
工学一体化教学“PLC应用技术”课程建设与实践研究（2）．．．．．．28
一、内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
二、工学一体化教学理念概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
2.1工学一体化教学的基本概念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
2.2工学一体化教学的特点与优势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
2.3工学一体化教学的应用领域．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
三、PLC应用技术课程建设目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
3.1课程建设总体目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
3.2课程具体教学目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
3.3课程预期成果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
四、PLC应用技术课程教学内容设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
4.1课程体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
4.2教学内容组织与安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
4.3教学资源开发与利用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
五、工学一体化教学模式探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
5.1教学模式设计．．．．．．．．．．
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