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《千人糕》教学反思

《千人糕》教学反思1

《千人糕》这篇课文主要讲的是一份糕点的制作过程，一块普普通通的，有形可见的糕点，把学生带进一个复杂、艰辛的社会劳作过程中。

我在讲授这篇课文的时候，重点引导学生从人物对话中感受、理解多与人合作的重要性。在教学过程中，我多次引导学生思考，逐渐把学生带入千人糕的制作过程中，从读课文中理解合作的重要性。其实这个故事主要是借助学生们经常吃糕点，启发学生一个道理：任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们只有共同努力，互相合作，才能使我们的.社会更美好。

另外，我坚持要求学生自主识字，合作交流识字等识字技巧，进行识字比赛等形式，提高学生们的识字兴趣，激发求知欲。同时注意强调学生们规范书写，讲解生字的结构，引导学生正确书写，使学生能够养成正确、良好的书写习惯。《千人糕》教学反思2

近日，在社交网络上流传一则“千人糕教学”的视频，该视频中，许多学生挤在狭小的教室，老师利用黑板和麦克风向学生们讲授传统糕点制作知识。这种“千人糕教学”引起了广泛关注和反思。

这种教学方式存在严重的安全隐患。由于人数众多，学生们很难得到足够的空间，这不仅会导致拥挤和混乱，还可能发生意外伤害。而且，由于没有足够的监管和管理，学生们的行为难以得到有效的控制和约束，可能出现不文明行为和违规操作。

这种教学方式也存在教育效果不佳的问题。在如此大规模的教学环境中，老师难以针对性地对每个学生进行指导和辅导。学生们也容易受到外界干扰和分散注意力，难以集中精力学习。同时，教学现场所面临的噪音和杂乱环境也会影响学生的.学习效果和兴趣。

我们应该反思和审视“千人糕教学”这种教学方式的存在意义和问题。对于学校和教育部门来说，应该积极改善教学条件，提升教学质量，让学生能够在安全、有序、舒适的环境中学习。对于学生和家长来说，也应该关注学校和教师的教学情况，积极参与学校和班级管理，共同营造良好的教育氛围。《千人糕》教学反思3

《千人糕》是一篇文浅情深，易于理解的课文而作为在新课标指导下的教学，我首先想到的是重在对学生文化的认识，知识的积累和情感的熏陶，在教学这篇课文时引导学生从这三方面加以理解。

一、文化认识，共同努力互相协作。

全文的中心是赞美合作精神，要让学习懂得任何一样东西是成千上万人共同劳动的结果，怎样让学生学会自主学习，独立思考，调动学生的学习积极性、学习热情，我首先从导入上设悬，让学生带着思考步入对课文的认识，基于这一点，学生能较快找出文章的中心，从而从客观上实现时文章的突破，在细节的处理上我注重口语训练，表达情感，在读中认识，在认识中理解，在理解后方有感悟。

二、知识积累。

所谓知识积累，就是希望学生在学习新的知识的同时同旧有的知识加以融会贯通，只有在学习的过程中加以链接，才能让学生的学习过程产生兴趣，加深理解。比如我在教学时，注重启发学生头脑中旧有的知识，在学习课文时，注重同学生现实的生活联系起来，从而从真正意义上体现了新课标所提出的.人文性、生活性，让语文学习同我们的生活紧密联系在一起。

不足之处：

最后通过对本节课的教学，我也认识到学生的表现也不是一层不变的，中间有思维敏捷的，有后进的，在这个过程中我就感受我的设计还应更大地面对全体学生，怎样才能把这一环设计好，是我本节课留下的问题。

改进措施：

调动了学生的兴趣是学生学好课文的前提，但我们还应面对全体学生，把每一个细节都要落实好，把具体的操作过程要把握好，在教学目标的设置上，今后更要注重体现达到目标教学中过渡目标的设置，一环扣一环，一脉相承。《千人糕》教学反思4

《千人糕》是一篇以对话的形式说明了这样一个道理：只有我们共同努力、互相合作，才能使我们的社会更加美好。这是一篇很有教育意义的文章，不单单让学生领会到珍惜粮食、珍惜他人的劳动成果，同时也领会到要学会团结合作。

本节课的成功之处：

1.创设情境环节，我由美食引出话题，学生对此很感兴趣，个个都有发言的欲望，带着这种亲近的感觉和兴趣自然地走进对课文的学习，起到了成功过渡的作用。

2.根据学习提示自主朗读课文之后，我检查孩子的自读情况时，采用同桌之间互查，学生参与度高，教师省力。

本节课的不足：

1.学生在朗读课文方面涣散无力，没有把自己当成文中的孩子。

2.在处理课后习题中，说说米糕是经过哪些劳动才做成的？学生回答片面，语无伦次。

3.本课的多音字较多，学生没有很好的把握，导致在读文的过程中，字音误读。

改进措施：

1.时刻调整学生的听课状态,实施课堂口令。

2.提高自身授课激