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小班儿歌《下巴上的洞洞》教案（10篇）

小班儿歌《下巴上的洞洞》教案1

一、活动目标。

1、阅读儿歌中洞洞的特征。

2、体验儿歌所带来的幽默感。

二、活动准备。

课件；图片。

三、活动过程。

（一）导入儿歌。

1、出示图片《下巴上的洞洞》引导幼儿观察。

2、重点提问：你看到了什么？这个孩子在做什么？

（二）欣赏画面，感知儿歌内容

1、出示课件，请幼儿观察，并适当地进行提问。

2、重点提问：儿歌中下巴上的洞洞说的是什么意思？

3、将幼儿说到画面中的小朋友的行为，出示图片贴在黑板上。

4、重点提问：小朋友在生活中会不会出现儿歌中小朋友的那种行为呢？你喜欢那样的小朋友吗？引导幼儿发现小朋友的不良习惯，并帮助幼儿养成好习惯。

（三）念一念儿歌。

1、第一遍，教师念儿歌，幼儿学做小朋友的动作。

2、第二遍，放慢速度，教师念一句幼儿念一句，边念边一旁贴图片。

3、第三遍，玩儿歌接龙游戏。

（四）有些活动，大家快来学本领

游戏规则：老师带着小朋友学怎样吃饭的本领，看看谁做得好，为做的好给予奖励。

（五）活动延伸：请父母鼓励孩子寻找正确的吃饭方法，让孩子养成珍惜粮食的好习惯。小班儿歌《下巴上的洞洞》教案2

活动目标：

1、初步理解诗歌内容，尝试完整讲述诗歌

2、准确发音洞dòng,划huá，糟zāo，塞sāi

3、感受诗歌的趣味性、韵律美

活动准备：

图片（孩子吃饭、餐桌掉饭、米粒发芽、浪费粮食）；诗歌朗读录音

活动过程：

一、出示娃娃图片，引导幼儿观察

⒈教师：这是谁？他在干什么？幼儿回答（小孩、吃饭、掉饭粒）

⒉教师：你发现什么奇怪的地方了吗？（指在小孩下巴的位置）

⒊教师：你还看到了什么？猜一猜这是什么？（下巴上的黑点）

教师引导幼儿观察图片大胆讲述

二、欣赏诗歌，理解诗歌的内容

⒈教师完整朗读诗歌

教师：这个奇怪的东西是啥？我们完整听一遍诗歌。它会告诉我们这是什么，发生了什么奇怪的事。

⒉解析诗歌内容，引导幼儿理解“洞洞”的`含义

教师：这首诗歌叫《下巴上的洞洞》，这个奇怪的地方是什么？这个洞洞怎么了？诗歌里怎么说的，为什么说这个娃娃下巴上有个洞洞？这个洞洞到底是什么？是个真的洞洞吗？

⒊讨论桌面上能不能种出庄稼

⑴教师：如果饭桌是土地，如果饭粒会发芽，那么一天三餐饭他呀餐餐种庄稼，在餐桌上到底能不能种出庄稼？

⑵幼儿讲述，教师梳理（饭桌上没有土、饭粒是熟的等）

教师：可惜啥也没种出来，只是粮食白白被糟蹋，小朋友我们吃饭的时候应该怎么做？

根据图片教师讲述诗歌，及时纠正发音。引导幼儿理解诗歌内容，指导珍惜粮食。

三、创编动作，感受诗歌的趣味性

⒈老师分段朗读诗歌引导幼儿设计动作

教师：我们给这首有趣的诗歌设计动作，你是怎么做的？把你的动作教给小朋友呀。

⒉教师小声播放诗歌录音，幼儿幼儿完整做动作，跟读诗歌。

教师：我们完整做一遍动作吧，这次小朋友要大声地跟读诗歌。

⒊教师小声播放录音，小朋友来表演，幼儿要有感情、注意声调地跟读诗歌。

教师：这次小男孩做观众，小女孩来表演（看现场情况）。我们要注意这次要有感情、注意声调地跟读诗歌。

⒋教师引导小观众一起朗读诗歌，教师随时纠正发音。

四、情感教育

出示粮食浪费图片，引导幼儿观察。

教师：小朋友你们下巴上有洞洞吗？那这些是从谁的洞洞上撒下来的？

教师：看了这些图片，你心里有什么感受？

教师：我们国家非常重视粮食问题，提倡大家要厉行节俭，爱惜粮食。我们小朋友们要怎么做呢？

幼儿回答，教师总结。

五、活动小结

教师：小朋友表演得真好，我们组成一个诗歌表演队，去给弟弟妹妹表演《下巴上的洞洞》把厉行节俭、爱惜粮食的道理讲给他们听。小班儿歌《下巴上的洞洞》教案3

教学目标：

通过故事《下巴上的洞洞》让学生了解饮食习惯的重要性。

引导学生认识并改正不良的饮食习惯。

培养学生的自我约束能力和良好的饮食礼仪。

教学准备：

故事书《下巴上的洞洞》或相关教学PPT。

饮食习惯相关的图片或视频资料。

教学过程：

一、导入新课

提问：“大家平时吃饭时有没有什么小习惯？”引导学生分享自己的饮食习惯。

引出课题：“今天我们要学习一个关于饮食习惯的故事——《下巴上的洞洞》。”

二、新课讲解

讲述故事《下巴上的洞洞》，注意表达生动、形象，吸引学生的`注意力。

结合故事内容，讲解不良饮食习惯的危害，如挑食、暴饮暴食、边吃边玩等。

引导学生思考：“如果我们的下巴上真的有个洞洞，会发生什么？”加深学生对不良饮食习惯后果的