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四年级上册科学实验课教学方案
一、班级学生学习现状分析：学生经过一年的科学课启蒙教育，可能科
学课学习有一些兴趣。
二、针班级实际所开展的校本行动研究课题：小学科学特色教育资源
开发的研究。
三、本册教材重、难点教学内容分析：本册教材有五个单元的教学内容，
主要是把排序和分类这两种科学探究方法贯穿在这个学期的学生科学探究活动
之中。
教材的教学重点：学习科学探究方法；
教材的教学难点：在有目的地活动中认识局部浅显的科学知识。
四、根本功训练重点及训练措施：
(1)利用自己的感官来观察身边的事物：
(2)根据自己的原认知喜欢提出科学问题；
(3)体验科学生活，解决一些简单的问题；
(4)采用多种方法乐意参加交流和分享。
五、教学特色活动安排：
(1)指导学生自己设计并体验科学小游戏、小制作活动，用自己的方法进
行交流；
(2)利用自己的感官体验科学探究生活。
六、教学进度和课时安排：
周
月/日教学内容课时备注
次
1课前准备与课前培训
22
32
42
52.热的传递(1)(2)2
6
74.吸热2
82
92
102
114.不同的声音，学习小结2
122
133.食物的消化，4.我们的食物平安吗(1)2
144.我们的食物平安吗(2),学习小结2
第一单元我们周围的空气
教学目标:
科学方法
(1)能针问题，通过观察、实验、调查等方法来收集证据。
(2)能用文字、图表等方式呈现收集到的证据。
(3)能证据进行比较、归纳、概括等加工，并作H1合理解释。
科学知识
(1)能用一定方法证明空气的存在。
(2)知道空气是由不同气体混合而成的，其中包括氧气和二氧化碳气，知道
氧气生命的意义。
(3)知道空气可以被压缩等体积的热空气比冷空气轻等性质，了解人类
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