原创力文档- 1、本文档共5页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
一分钟读懂记叙文结构：写作技巧指导教案
一、教案取材出处
本教案取材于日常教学实践，结合学生实际写作需求，旨在通过简明易懂的方式，帮助学生快速掌握记叙文结构，提高写作技巧。
二、教案教学目标
让学生了解记叙文的基本结构，包括开头、发展、高潮和结尾。
培养学生运用记叙文结构进行写作的能力。
提高学生对写作技巧的认识，增强写作自信心。
三、教学重点难点
教学重点：记叙文结构的识别与应用。
教学难点：如何将记叙文结构应用于实际写作中。
教学内容
记叙文结构概述
记叙文结构通常包括四个部分：开头、发展、高潮和结尾。开头部分用于引出故事背景和人物，发展部分展示故事情节，高潮部分揭示故事冲突，结尾部分总结故事，引发读者思考。
开头部分
开头部分是记叙文的起点，要引起读者的兴趣。如何开头？一些建议：
描述一个引人入胜的场景。
介绍一个鲜明的人物形象。
提出一个引人深思的问题。
发展部分
发展部分是故事情节的关键，要使故事情节连贯、合理。一些建议：
保持故事节奏，使情节发展自然。
合理安排事件顺序，使故事更加紧凑。
注意人物心理活动的描写，使人物形象更加丰满。
高潮部分
高潮部分是故事冲突的集中体现，要使读者感受到故事的紧张气氛。一些建议：
揭示故事冲突，使读者产生共鸣。
运用对比手法，突出人物性格特点。
运用修辞手法，增强语言表现力。
结尾部分
结尾部分是对故事的总结，要使读者对故事产生回味。一些建议：
运用象征手法，使故事更具深度。
留下悬念，引发读者对故事的遐想。
教学活动
讲解记叙文结构
教师讲解记叙文结构的四个部分，结合具体例子，让学生了解记叙文结构的特点。
分析优秀记叙文
教师选取一篇优秀记叙文，引导学生分析其结构特点，让学生学会运用记叙文结构进行写作。
学生写作实践
学生根据所学知识，运用记叙文结构进行写作，教师进行点评和指导。
小组讨论
学生分组讨论，分享自己的写作心得，互相学习，共同提高。
教学评价
学生对记叙文结构的掌握程度。
学生运用记叙文结构进行写作的能力。
学生在小组讨论中的表现。
四、教案教学方法
教学方法
说明
案例教学
通过实际记叙文案例分析，帮助学生直观理解记叙文结构的应用。
小组合作学习
通过小组讨论和分享，提高学生互动交流能力，增强合作精神。
任务驱动学习
设置写作任务，激发学生学习兴趣，培养学生的实践能力。
角色扮演
让学生扮演故事中的角色，加深对人物和情节的理解。
五、教案教学过程
步骤
教学活动
教师讲解内容
学生活动
步骤一：导入
引导学生回顾已知文学常识，引出记叙文结构话题。
“同学们，我们之前学过小说、诗歌等多种文学体裁，那么记叙文是怎样的呢？今天我们就来一起探讨记叙文的结构和写作技巧。”
学生回顾所学，积极思考。
步骤二：记叙文结构概述
讲解记叙文的基本结构，包括开头、发展、高潮和结尾。
“记叙文结构一般分为四个部分，开头用来引出故事背景和人物，发展展示故事情节，高潮揭示故事冲突，结尾总结故事，引发思考。”
学生跟随讲解，做笔记。
步骤三：案例分析与讨论
选取一篇经典记叙文，分析其结构特点，并组织学生进行小组讨论。
“比如，《老人与海》一文，开头描述了老人和船的背景，发展部分展现了老人捕鱼的艰难过程，高潮部分是老人与鲨鱼的搏斗，结尾则总结了老人的坚定信念。”
学生分组讨论，分析文章结构。
步骤四：角色扮演
组织学生进行角色扮演，让学生更深入地理解故事内容。
“我们可以选一些有趣的角色，如老人、孩子等，让大家通过角色扮演，感受角色的内心世界和情感变化。”
学生分组准备，进行角色扮演。
步骤五：写作实践
分发写作任务，要求学生运用记叙文结构进行写作。
“现在，请大家根据自己的兴趣，写一篇短篇记叙文，要求包含开头、发展、高潮和结尾，注意人物刻画和情节设计。”
学生进行写作，教师巡视指导。
步骤六：作品展示与点评
学生展示自己的作品，教师和其他同学进行点评。
“现在请大家分享自己的作品，我们一起来点评一下，看看有哪些优点和不足。”
学生展示作品，积极互动，互相学习。
步骤七：总结与反馈
“通过今天的课程，大家对记叙文结构有了更深入的了解，希望你们能在今后的写作实践中灵活运用。”
学生分享学习心得，教师进行总结。
六、教案教材分析
教材内容
教学意义
记叙文结构
认识和掌握记叙文结构有助于学生更好地理解和分析文学作品，提高文学鉴赏能力。
写作技巧
学习写作技巧，有助于提高学生的写作水平，增强语言表达能力。
角色扮演
通过角色扮演，可以加深学生对故事人物和情节的理解，培养想象力和创造力。
小组合作学习
小组合作学习可以培养学生团队协作能力和沟通能力，增强集体荣誉感。
七、教案作业设计
为了巩固学生对记叙文结构的理解，一份作业设计：
阅读任务：
学生选择一篇自己喜欢的记叙文，可以是教材中的文章，也可以是课
文档评论（0）